ผลการจัดประสบการณ์แบบโครงการที่มีต่อพฤติกรรมด้านสังคมและพัฒนาการ ด้านสังคมของเด็กปฐมวัยปีที่ 1 โรงเรียนขามป้อมประชานุกูล จังหวัดขอนแก่น

บทคัดย่อ

      การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) ศึกษาพฤติกรรมด้านสังคมของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์แบบ โครงการ 2) ศึกษา พัฒนาการ ด้าน สังคม ของ เด็ก ปฐมวัย ที่ ได้ รับ การ จัด ประสบการณ์แบบโครงการกลุ่มเป้า หมายเป็น นักเรียน ชั้น ปฐมวัย ปี ที่ 1 จำนวน 15 คน ที่ เรียน อยู่ ใน ภาค เรียน ที่ 2 ปี การ ศึกษา 2551 โรงเรียน ขาม ป้อม ประ ชานุ กูล อำเภอ บ้าน แฮด จังหวัด ขอนแก่น เครื่อง มือ ที่ ใช้ ใน การ วิจัย ได้แก่ แผนการ จัด ประสบการณ์ แบบ โครงการ แบบ สังเกตพฤติกรรมด้านสังคมของเด็กปฐมวัยแบบ ระเมินพัฒนาการด้านสังคมของเด็กปฐมวัยบันทึกผลหลังการสอนแบบสังเกตพฤติกรรม การ สอน ของ ครู แบบ สัมภาษณ์ นักเรียน การ ดำเนิน การ วิจัยครั้งนี้ใช้ รูป แบบ การ วิจัย เชิง ปฏิบัติการ (Action Research) ประกอบ ด้วย 3 วงจร ปฏิบัติ การ คือ วงจร ปฏิบัติการ ที่ 1 ใช้ แผนการ จัด ประสบการณ์ แบบ โครงการที่ 1-5 วงจร ปฏิบัติ การ ที่ 2 ใช้ แผนการ จัด ประสบการณ์ แบบ โครงการ ที่ 6-13 และ วงจร ปฏิบัติ การ ที่ 3 ใช้ แผนการ จัดประสบการณ์ แบบ โครงการ ที่ 14-18 การเก็บรวบรวม ข้อมูล ผู้ วิจัย ได้ ดำเนิน การ ทดลอง สอน ด้วย ตนเอง โดย ใช้ แผนการจัด ประสบการณ์ แบบ โครงการทั้งหมด 18 แผน รวม 18 ชั่วโมง แบ่ง เป็น 1) เครื่องมือที่ ใช้ ใน การ ปฏิบัติ การ ได้แก่แผนการ จัด ประสบการณ์แบบ โครงการ 18 แผน 2)เครื่อง มือ ที่ ใช้ สะท้อน ผล ปฏิบัติ การ ได้แก่ แบบ สังเกต พฤติกรรมด้าน สังคม แบบ ประเมิน พัฒนาการ ด้าน สังคม ของ เด็ก ปฐมวัย บันทึก ผล หลัง การ สอน แบบ สังเกต พฤติกรรม การ สอนของ ครู แบบ สัมภาษณ์ นักเรียน วิเคราะห์ ข้อมูล ทางสถิติ โดย การ ทดสอบ หา ค่า เฉลี่ย และ ค่า ร้อย ละ