การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างระดับชั้น ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และบรรยากาศการเรียนรู้ กับแบบการเรียนรู้ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ในเขตกรุงเทพมหานคร ตามทฤษฎีของคอล์บ

บทคัดย่อ

      การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ (Survey Research) โดยมีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อเปรียบเทียบลักษณะการเรียนรู้ตามทฤษฎของคอลบของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนตน ในเขตกรงเทพมหานคร ทมระดบชน ผลสมฤทธทางการเรียน และบรรยากาศการเรียนรู้ท่แตกต่างกัน และ 2) เพ่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างระดับชั้น ผลสัมฤทธ์ทางการเรียน และบรรยากาศการเรียนรู้กับแบบการเรียนรู้ของนักเรียน กลุ่มตัวอย่างท่ใช้ในการวิจัยคร้งนี้ได้แก่ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนตน จากจานวน 10 โรงเรยนในสงกัดส านักงานเขตพื้นทการศกษามธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 ซ่งได้มาจากการสุ่มแบบหลายข้นตอน (Multi-Stage Sampling) จานวนท้งส้น 1,338 คน จำแนกเป็น นักเรยนระดับชนมธยมศึกษาปีที่ 1 จ านวน 457 คน ชนมธยมศึกษาปีที่ 2 จา นวน 419 คน และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 462 คน ตามลำดับ สำหรับเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสำรวจการเรียนรู้สาหรับนักเรียน และแบบสารวจบรรยากาศการเรียนรู้ในห้องเรียนของนักเรียน การวิเคราะห์และประมวลผลข้อมูลโดยใช้สถิติพ้นฐาน และทดสอบสมติฐานด้วยการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว และสถิติไค-สแควร์ด้วยวิธเพียรสัน