การพัฒนาหลักสูตรเสริมแบบอิงมาตรฐานเพื่อเสริมสร้างการรู้สารสนเทศ สำาหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 5-6

บทคัดย่อ

วารสารศึกษาศาสตร์ ฉบับวิจัยบัณฑิตศึกษา ปีที่ 37 ฉบับที่ 3 ประจำเดือน กรกฎาคม – กันยายน 2557 คณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยขอนแก่น

        The objectives of this study were: 1) to analyze and synthesize standards of learning and indicators of information literacy of Prathom Suksa students, 2) to develop a standard-based enrichment curriculum for enhancing information literacy of Prathom Suksa 5-6 students, 3) to investigate the effects of using the standard-based enrichment curriculum for enhancing information literacy of Prathom Suksa 5-6 students, and 4) to examine attitude of Prathom Suksa 5-6 students towards information literacy. The samples comprised an experimental group of 53 Prathom Suksa 5-6 students of Banphan Saharat Bumrung School and a control group of 50 Prathom Suksa 5-6 students of Chumchon Dongmafai Charoensin School. Both quantitative and qualitative data were analyzed. The instruments used for treatment were a form for assessment of ability in
information literacy and a form for measuring attitude towards information literacy. Statistics used to analyze data were percentage, mean, standard deviation, t-test of dependent samples and t-test of independent samples.