องค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 3

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา และระดับประสิทธิผล ของโรงเรียน 2) เปรียบเทียบระดับภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา และระดับประสิทธิผลของโรงเรียน จำแนกตามขนาดโรงเรียน 3) ตรวจสอบความสอดคล้องกลมกลืนของโมเดลสมการโครงสร้างองค์ประกอบภาวะผู้นำ เชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน และ 4) ศึกษาอิทธิพลทางตรง อิทธิพลทางอ้อม และอิทธิพลรวมขององค์ประกอบภาวะผู้นำ เชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 3 กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้บริหารสถานศึกษา และครู จำนวน 510 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตรประมาณค่า 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ บรรยายและสถิติอ้างอิง โดยโปรแกรม SPSS for Windows และ Lisrel 8.80 (Student Edition)

ผลการวิจัยพบว่า

1. ระดับภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา โดยภาพรวมและรายองค์ประกอบมีค่าเฉลี่ย อยู่ในระดับมาก ระดับประสิทธิผลของโรงเรียน โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับปานกลาง

2. ผลการเปรียบเทียบระดับภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา จำแนกตามขนาดโรงเรียน พบว่า โรงเรียนที่มีขนาดแตกต่างกัน โดยภาพรวมระดับภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาแตกต่างกันอย่างมี นัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 ผลการเปรียบเทียบระดับประสิทธิผลของโรงเรียน จำแนกตามขนาดโรงเรียน พบว่า โรงเรียนที่มีขนาดแตกต่างกัน โดยภาพรวมระดับประสิทธิผลของโรงเรียน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ

3. ผลการตรวจสอบความสอดคล้องกลมกลืนของโมเดลสมการโครงสร้างองค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน มีความสอดคล้องกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ ( = 42.45, df = 33, p = 0.13, RMSEA = 0.02, SRMR = 0.02, GFI = 0.99, AGFI = 0.97, /df = 1.29)

4. องค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษามีอิทธิพลทางตรง อิทธิพลทางอ้อม และอิทธิพล รวมต่อประสิทธิผลของโรงเรียนอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 0.01

Strategic Leadership Factors of Administrators Affecting Schools Effectivenessunder the Office of Maha Sarakham Primary Educational Service Area 3

Rungnirun Putthisen and Associate Professor Dr. Thanomwan Prasertcharoensuk

Department of Educational Administration, Faculty of Educational, Khon Kaen University, Khon Kaen, Thailand, 40002

Associate Professor, Department of Educational Administration, Faculty of Educational, Khon Kaen University

The research objectives were to 1) study the level of strategic leadership of administrators and level of schools effectiveness; 2) compare level of strategic leadership of administrators and level of schools effectiveness categorized by school size; 3) validate a goodness of fit of structure equation model of strategic leadership factors of administrators affecting schools effectiveness; and 4) study direct, indirect, and total effect of strategic leadership factors of administrators affecting schools effectiveness under the Office of Maha Sarakham Primary Educational Service Area 3. The samples were 510 persons consisted of administrators and teachers. Research instrument was 5 level rating scale questionnaire. The data collected were analyzed by descriptive statistics and inferential statistics by utilizing SPSS for Windows and Risrel 8.80 (Student Edition).

The research results were;

1. all aspects and each factor of level of strategic leadership of administrators were at the high level. The overall of level of schools effectiveness had the mean in the moderate level.

2. comparison result of level of strategic leadership of administrators categorized by school size, as a whole there were in schools with different sizes, different significant at 0.01 level. Comparison result of level of schools effectiveness categorized by school size fount that; as a whole there were in schools with different sizes, different significant at 0.01 level.

3. the structure equation model of strategic leadership factors of administrators affecting schools effectiveness was fitted as practical statistic values;  = 42.45, df = 33, p = 0.13, RMSEA = 0.02, SRMR = 0.02, GFI = 0.99, AGFI = 0.97, /df = 1.29

4. strategic leadership factors of administrators had not both directly effect, indirectly effect and total effect on schools effectiveness with statistical significance at the level of 0.05.