การพัฒนาหลักสูตรการจัดค่ายศิลปะของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ ใช้รูปแบบการวิจัยเชิงทดลอง (Pre-Experimental Research) มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาหลักสูตรการจัด ค่ายศิลปะ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษา คำสร้อยพัฒนศึกษา สำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร ศึกษาประสิทธิผลของหลักสูตรการจัดค่ายศิลปะ และความพึงพอใจของ นักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมค่ายศิลปะ กลุ่มเป้าหมาย เป็นนักเรียนระดับประถมศึกษาในจังหวัดมุกดาหาร ปี 2557 ที่สมัครเข้าร่วมค่ายศิลปะ จำนวน 199 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยประกอบด้วย 1) หลักสูตรการจัดค่าย ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษา คำสร้อยพัฒนศึกษา 2) แบบทดสอบแบบเลือก ตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ 3) แบบประเมินทักษะการวาดภาพ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมค่ายศิลปะ

ผลการวิจัยพบว่า

หลักสูตรการจัดค่ายศิลปะของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สามารถนำไปใช้จัด ค่ายศิลปะ ตามวัตถุประสงค์ ที่วางไว้ นักเรียน ที่เข้าค่ายศิลปะมีผลการทดสอบวัดความรู้ ตามเนื้อหาของหลักสูตรตามเกณฑ์ร้อยละ 70 พบว่า นักเรียนผ่านเกณฑ์ 70 จำนวน 143 คน (ร้อยละ 71.86) นักเรียนไม่ผ่านเกณฑ์จำนวน 56 คน (ร้อยละ 28.14) มีคะแนน เฉลี่ย = 15.08 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 4.17 ผลการประเมินทักษะการวาดภาพ นักเรียนเข้าค่ายศิลปะมีทักษะ ในการวาดภาพในระดับดี มากที่สุด จำนวน 109 คน ( = 37.88) ค่า S.D. = 2.13 คิดเป็นร้อยละ 54.77 รองลงมาเป็น นักเรียนที่มีทักษะในการวาดภาพในระดับดีมาก จำนวน 90 คน ( = 44.35) ค่า S.D. = 2.82 คิดเป็นร้อยละ 45.22 ผลการสำรวจความคิดเห็น ความพึงพอใจการเข้าร่วมกิจกรรมค่ายศิลปะ แบ่งเป็น 4 ด้าน 16 รายการประกอบด้วย ด้านเนื้อหาและกิจกรรม ด้านวิทยากร ด้านการทำงานกลุ่ม ด้านประโยชน์ที่ได้รับจาการเข้าค่าย และข้อเสนอแนะ ในข้อคำถามแต่ละด้านประกอบด้วยข้อย่อยจำนวน 4 ข้อ แบ่งเป็นข้อคำถามเชิงบวก จำนวน 2 ข้อ และคำถามเชิงลบ 2 ข้อ พบว่า ด้านเนื้อหาและกิจกรรมมีความพึงพอใจ อยู่ในระดับมาก ( = 4.10) และค่า S.D. = 0.74 ด้านวิทยากร มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก ( = 4.10) และค่า S.D. = 0.85 ด้านการทำงานกลุ่ม มีความพึงพอใจ อยู่ในระดับมาก ( = 4.31) และค่า S.D. = 0.65 ด้านประโยชน์ที่ได้รับจากการเข้าค่ายมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก ( = 4.30) และค่า S.D. = 0.71 สรุปโดยรวมผลการสำรวจความคิดเห็นความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมค่ายศิลปะ มีระดับความพึง พอใจต่อการจัดค่ายศิลปะ ในระดับมาก ( = 4.20) และค่า S.D. = 0.66

The development of the art camp curriculum for grade 10 student

Noppadol Sai-jan¹⁾ and Wacharin Sriraksa²⁾

¹⁾Department of Cirriculum and Instrution, Faculty of Educational, Khon kaen University

²⁾Associate Professor, Faculty of Educational, Khon kaen University

This pre-experimental research aimed to develop the art camp curriculum for six graders of the Network for Educational Quality Development, Kumsoi Pattanasuksa, Mukdahan Primary Educational Service Area Office. The efficiency of the art camp curriculum and attending students’ satisfaction were examined.

The target group was 199 primary school students in Mukdahan Province in 2014, who applied for the art camp conducted by the Network for Educational Quality Development, Kumsoi Pattanasuksa. The instruments used in this research included 1) the art camp curriculum for six grade students, generated by the Network for Educational Quality Development, Kumsoi Pattanasuksa, 2) four-choice questionnaires consisting of 20 questions, 3) Drawing Assessment Form, and 4) satisfaction questionnaires for the art camp’s attendants.

The finding suggested that the art camp curriculum for six grade students was qualified by the teachers and instructors who gave some advices, the experts in curriculum and instruction, and the experts in educational assessment, and it could lead to the expected outcome. One hundred and forty-three students (71.86 percent) passed the standard examination of which requirement was 70 percent completion. Fifty-six of them (28.14 percent) failed it. The mean score was 15.08, and the standard deviation was 4.17. According to the drawing skill assessment, 109 students or 54.77 percent, among those attending the art camp, was at the highest level ( =37.88 and S.D. = 2.13). The number of the students at high level was 90 or 45.22 percent ( = 44.53 and S.D. = 2.82). The questions in the satisfaction questionnaires were divided into four parts, which were contents and activities, instructors, group work, and the benefit acquired from the camp including suggestions. Each part consisted of four questions, two of which were positive questions, and the other two were negative ones. The result revealed that the participants were satisfied with the contents and activities at high level ( = 4.10 and S.D. = 0.74). The high satisfaction was also marked for the instructors ( = 4.10 and S.D. = 0.85), the group work ( = 4.31 and S.D. = 0.65), and the benefit acquired from the camp ( =4.30 and S.D. = 0.71). In summary, the participant of this art camp were highly satisfied with = 4.20 and S.D. = 0.66.