การพัฒนารูปแบบการบริหารเครือข่ายโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดหนองคาย

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารเครือข่ายโรงเรียน ขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดหนองคาย 2) วิเคราะห์ความต้องการจำเป็นของ การบริหารเครือข่ายโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดหนองคาย 3) พัฒนา รูปแบบการบริหารเครือข่ายโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดหนองคาย โดยใช้วิธีการวิจัยและพัฒนา 3 ขั้นตอน ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาและวิเคราะห์รูปแบบโดยการศึกษาค้นคว้าแนวคิด ทฤษฎี งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง นำมาเป็นกรอบแนวคิดในการวิจัย จัดทำเครื่องมือการวิจัยในลักษณะแบบสอบถาม เก็บข้อมูล จากกลุ่มตัวอย่างโรงเรียนเครือข่ายโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดหนองคาย ผู้ตอบแบบสอบถาม ได้แก่ ก) ผู้อำนวยการสถานศึกษา จำนวน 40 คน ข) รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการหรือหัวหน้างาน วิชาการ จำนวน 40 คน และ ค) ครูผู้สอน จำนวน 40 คน รวมทั้งสิ้น 120 คน โดยการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง ขั้นตอนที่ 2 การออกแบบรูปแบบและการพัฒนารูปแบบ สรุปผลการวิเคราะห์ สภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ ของรูปแบบมาวิเคราะห์ช่องว่าง (Gap Analysis) จัดลำดับความต้องการจำเป็นโดยใช้ Modified Priority Need Index (PNI_modified) นำข้อมูลที่ได้จากการวิเคราะห์ (PNI_modified) มาร่างรูปแบบ ประกอบด้วยองค์ประกอบทั้งหมด 6 ด้าน ดังนี้ 1) การบริหารจัดการกลุ่มเครือข่าย 2) การบริหารงานวิชาการ 3)การบริหารงบประมาณ 4) การบริหารงานบุคคล 5) การบริหารงานทั่วไป 6) การบริหารแบบมีส่วนร่วม ขั้นตอนที่ 3 ตรวจสอบ ทบทวนและยืนยัน ความเหมาะสมและ ความเป็นไปได้ของรูปแบบ โดยวิธีการสนทนากลุ่ม ผลการตรวจสอบ ทบทวน และประเมินรูปแบบ พบว่า มีความเหมาะสม มีความเป็นไปได้ในการปฏิบัติ ถูกต้อง ครอบคลุมสอดคล้องกับกรอบแนวคิด ทฤษฎี การวิจัย โดยรวมอยู่ ในระดับดีมาก

The Development of Management Model in Small-Sized School Network, Under Nongkhai Primary Educational Service Area Office

Somkid Phojumpol and Pansak Polsaram

Graduate School, Ratchathani University, Udonthani Province, Thailand, 41000

The objectives of this research were 1) study the current conditions and the adverse conditions of the management in small-sized school network, under control of Nongkhai primary educational service area office. 2) analyze the need of the management in small-sized school network, under control of Nongkhai primary educational service area office. 3) develop management models in a small-sized school network, under control of Nongkhai primary educational service area office as used by the research method and development. There are 3 step to take which are:- Step 1 : study and analyze the model by investigating theories related research, take the completed questionnaire from collected data from the sample in small-sized school network, under the control of Nongkhai primary educational service area office, such as a) the education directors 40 persons b) the academic affairs deputy director or the heads of academic 40 persons and c) 40 teachers, total amount 120 persons. By selecting a specific sample. Step 2 : Design and development of the model, summary the analysis of the current conditions and the adverse conditions of the model to analyze the gap analysis, prioritize the needs by using modified priority need index (PNI), take the data obtained from the analysis (PNI) to draft the model. Consists of the following 6 elements 1) Management Network Group 2) academic administration. 3) Budget Management 4) Personnel Management 5) General Administration 6) Management participation. Step 3 : verify, review, and confirm the appropriateness, and the feasibility of the model, by discussions of the group with the luminaries and stakeholders 8 persons, after results verification, reviewed, and evaluation model found to be appropriate, there is a possibility in practice of being exact, comprehensive, and according to framework, theory and research. Overall this was very found to be good.