The Development of Self-Leadership for Small and Medium Enterprises to Enhance the Capability for International Market Expansion
Keywords:
Self-leadership, Appreciative Inquiry, SOAR Analysis, SMEsAbstract
This study aimed to (1) explore the positive experiences of the international business development team regarding self-leadership 2) develop approaches to enhance self-leadership, and 3) evaluate the effectiveness of the development program. Participants included one executive and seven team members from a medium-sized enterprise, selected through purposive sampling. Research instruments consisted of a six self-leadership competency assessment for executive evaluation, the Revised Self-Leadership Questionnaire (RSLQ) for employee self-assessment, semi-structured and informal interviews, and behavioral observation. Quantitative data were analyzed using descriptive statistics and the Wilcoxon Signed-Ranks Test, while qualitative data were analyzed with ATLAS.ti based on the six self-leadership competencies and the SOAR framework.
The results revealed that 1) the team’s positive experiences in communication, responsibility, and resource management served as key enablers of self-leadership 2) the developed program comprised three core modules-strategic decision-making, cross-cultural communication, and managerial excellence and 3) post-program results showed significant improvement (p < .05) in all dimensions of self-leadership and enhanced organizational performance, reflected by increased customer satisfaction and goal achievement. In summary, developing self-leadership through Appreciative Inquiry and SOAR analysis within a competency-based framework proved effective and sustainable in strengthening personnel capabilities and enhancing SMEs’ readiness for international expansion.
Downloads
References
จินยัน นางหลิว, บุญพิชชา จิตต์ภักดี, และฐิติณัฎฐ์ อัคคะเดชอนันต์. (2563). ภาวะผู้นำในตนเองของพยาบาล
ในโรงพยาบาลระดับตติยภูมิมณฑลยูนนาน สาธารณรัฐประชาชนจีน. วารสารพยาบาลสาร, 47(4), 483–495.
ดาวรุ่ง วัชรินทร์รัตน์, ชุดารัตน์ วัชรินทร์รัตน์ และสุวรรณกาญจน์ สุพมาตรา. (2564). การพัฒนาความเป็นผู้นำในตัวคุณ
เพื่อความสำเร็จในการทำงาน. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี, 12(2), 1-13.
ธิดาวัลย์ อุ่นกอง. (2560). ภาวะผู้นำตนเอง: แนวคิดการพัฒนาความเป็นผู้บริหารสถานศึกษาในยุคศตวรรษที่ 21. วารสารศึกษาศาสตร์, 28(1), 1–13.
นันทวดี วงค์บุตร, บุญพิชชา จิตต์ภักดี และ ฐิติณัฏฐ์ อัคคะเดชอนันต์. (2564). ภาวะผู้นำในตนเองและการปฏิบัติงานของพยาบาลในโรงพยาบาลศูนย์. มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. เชียงใหม่เวชสาร, 60(1), 99-112.
สำนักงานส่งเสริมวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อม. (2566). รายงานประจำปี 2565. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานส่งเสริมวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อม.
อัจฉริยะ อุปการกุล. (2561). SOAR VS SWOT Analysis. ค้นเมื่อ 22 มกราคม 2568, จาก http://mba.kku.ac.th/
forums/index.php?topic=2031.0
อัมพร จรรโลงศิริชัย. (2564). การพัฒนารูปแบบการฝึกอบรมทางจิตวิทยาเพื่อเสริมสร้างภาวะผู้นำตนเองสำหรับพนักงานในยุคโควิด-19 (วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
Bryant, A., & Kazan, A. L. (2012). Self-leadership: How to become a more successful, efficient, and effective leader from the inside out. McGraw Hill Professional.
Castellano, S., Chandavimol, K., Khelladi, I., & Orhan, M. A. (2021). Impact of self-leadership and shared leadership on the performance of virtual R&D teams. Journal of Business Research, 128, 578–586. https://doi.org/10.1016/j.jbusres. 2020.12.030
Cooperrider, D. L., & Whitney, D. (2005). Appreciative inquiry: A positive revolution in change. Berrett-Koehler Publishers
Cronbach, L. J. (1970). Essentials of Psychological Testing (3rd ed.). New York: Harper & Row.
Gehring, P. L. (2007). The impact of project managers' interpersonal skills on project success: An empirical study. (Doctoral dissertation). University of Phoenix.
Houghton, J. D., Dawley, D., & DiLiello, T. C. (2012). The abbreviated self-leadership questionnaire (ASLQ): A more concise measure of self-leadership. International Journal of Leadership Studies, 7(2), 216–232.
Klaewkla, S., & Asavisanu, P. (2022). The development of a model of self-leadership competencies in non-academic staff in private higher education institutions in Thailand. Scholar: Human Sciences, 14(2), 309–326. https://assumptionjournal.au.edu/index.php/Scholar/article/view/5391
Krampitz, J., Tenschert, J., Furtner, M., Simon, J., & Glaser, J. (2023). Effectiveness of online self-leadership training on leaders’ self-leadership skills and recovery experiences. Journal of Workplace Learning, 35(9), 66–85.
Neck, C. P., Houghton, J. D. & Manz, C. C. (2024). Self-Leadership: The Definitive Guide to Personal Excellence (3rd ed.). SAGE Publications, Inc.
OECD. (2023). OECD SME and entrepreneurship outlook 2023. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/c5ac21d0-en
Prussia, G. E., Anderson, J. S., & Manz, C. C. (1998). Self-leadership and performance outcomes: The mediating influence of self-efficacy. Journal of Organizational Behavior, 19(5), 523-538
Stavros, J. M., & Hinrichs, G. (2009). The thin book of SOAR: Building strengths-based strategy. Bend, OR: Thin Book Publishing.
Van Dorssen-Boog, P., van Vuuren, T., de Jong, J. P., & Veld, M. (2021). Facilitating health care workers' self-determination: The impact of a self-leadership intervention on work engagement, health, and performance. Journal of Occupational and Organizational Psychology, 94(2), 259-281.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Journal of Accountancy and Management
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารการบัญชีและการจัดการ
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยมหาสารคาม และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
