Participation of Parents and Early Childhood Teachers in the Use of Digital Media by Preschoolers
Keywords:
preschoolers, the use of digital media, participation, parent, early childhood teacherAbstract
The purpose of this study was to study 1) the participation of parents toward the use of digital media in preschoolers and 2) the participation of early childhood teachers in the use of digital media in preschoolers. Data was collected using the survey approach, which included questionnaires.
The research findings were as follows: Parent participation toward the use of digital media in preschoolers; young children used digital media while their parent watching from distance, giving advices. Early childhood teacher participation toward the use of digital media in preschoolers; young children used digital media with teacher supervision. Setting goals usage, choosing and making decisions together.
References
กุลชาติ พันธุวรกุล และเมษา นวลศรี. (2562). เด็กปฐมวัยกับการเป็นพลเมืองดิจิทัล: โอกาสหรือความเสี่ยง. วารสารครุศาสตร์สาร, 13(1), 89-112.
คณะกรรมการพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ. (2562). มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ. [ออนไลน์] ค้นเมื่อ 12 มิถุนายน 2566, จาก https://www.dla.go.th/upload/document/type2/2019/3/21360_1_1551673939193.pdf
ชนิพรรณ จาติเสถียร, กันตวรรณ มีสมสาร, และอภิรดี ไชยกาล. (2560). วิกฤตปฐมวัยและแนวทางแก้ไขผลงานการศึกษา รวบรวมข้อมูลความรู้ที่เกี่ยวข้องกับประเด็นปัญหาเด็กปฐมวัยไทยและแนวทางในการพัฒนา. กรุงเทพฯ : พลัส เพรส.
ชุติมา เล็กพงศ์ และปนัฐษรณ์ จารุชัยนิวัฒน์. (2561). บทบาทของผู้ปกครองในการใช้เทคโนโลยีและสื่อปฏิสัมพันธ์กับเด็กวัยอนุบาล ในโรงเรียนสังกัดสำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร เขตคลองเตย. วารสาอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา, 31(3), 71-81.
แพรวพรรณ สุริวงศ์. (2558). สร้างสมองลูก สู่ยุคดิจิทัล. [ออนไลน์] ค้นเมื่อ 10 พฤศจิกายน 2566, จาก : https://www.thaihealth.or.th
วิเชียร เกตุสิงห์. (2545). สถิติวิเคราะห์สำหรับการวิจัย. พิมพ์ครั้งที่ 5. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุทธนู ศรีไสย์. (2551). สถิติประยุกต์สำหรับงานวิจัยทางสังคมศาสตร์. กรุงเทพฯ : คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
American Academy of Pediatrics Council on Communication and Media. (2016). Media and young minds. Pediatrics, 138(5), 1–6.
Bongiorno, L. (2020). Uncharted Territory: 10 Technology Tips for Preschool Parents. Retrieved
December 21, 2020. from https://www.naeyc.org/our-work/families/technology-tips-for-preschool-parents
Donohue, C. & Schomburg, R. (2017). Technology and Interactive Media in Early Childhood Programs Young Children. YC Yong Children. 72(4) (September 2017), 72-78. [Online]. . Retrieved March 17th, 2023, Available: https://www. jstor.org/stable/90013713
Erikson Institute. (2016). Technology and young children in the digital age: A report from the EriksonInstitute. [Online]. Retrieved March 25th, 2023, Available: http://www.erikson.edu/wp-content/uploads/2018/07/Erikson-Institute-Technology-and-Young-Children-Survey.pdf
National Association for the Education of Young Children & Fred Rogers Center for Early Learning and Children’s Media. (2012). Technology and Interactive Media as Tools in Early Childhood Programs Serving Children from Birth through Age 8. Joint position statement. Washington, DC: NAEYC; Latrobe, PA: Fred Rogers Center at St. Vincent College.
Oliemat E., Ihmeideh F., & Alkhawaldeh M. (2018). The use of touch-screen tablets in early
childhood: Children's knowledge, skills, and attitudes towards tablet technology. Children and Youth Services Review. [Online]. Retrieved May 17th, 2023, Available: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0190740917310319.
Vodopivec, J. L. (2011). Some aspects of teaching media literacy to preschool children in Slovenia from a Perception Standpoint of Teachers and Parents. Acta Didactica Napocensia, 4(2), 69–78.
