ภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษากลุ่มโรงเรียนจตุรมิตร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
สถานศึกษาของกลุ่มโรงเรียนจตุรมิตร ปีการศึกษา 2567 จำนวน 176 คน และผู้ทรงคุณวุฒิ 9 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า
1. ภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มโรงเรียนจตุรมิตร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1 โดยรวมอยู่ในระดับมาก
2. แนวทางพัฒนาภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา พบว่า 1) ด้านการทำให้บุคลากรเป็นผู้นำตนเอง ด้วยการกำหนดเป้าหมายร่วมอย่างชัดเจน ส่งเสริมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และสร้างแรงบันดาลใจในการทำงาน 2) ด้านการแสดงเป็นแบบฉบับให้บุคลากรเป็นผู้นำตนเอง โดยผู้นำต้องพัฒนาตนเอง มีจริยธรรม โปร่งใส และเปิดโอกาสให้บุคลากรมีส่วนร่วม 3) ด้านการกระตุ้นให้ผู้ตามตั้งเป้าหมายด้วยตนเอง ผ่านการกระจายอำนาจ ส่งเสริมแรงจูงใจ และการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง 4) ด้านการสร้างรูปแบบความคิดทางบวก ด้วยการถอดบทเรียน ใช้ข้อมูลเชิงวิเคราะห์ และพัฒนานวัตกรรม 5) ด้านการอำนวยความสะดวกให้เกิดภาวะผู้นำตนเอง โดยใช้แผน ID Plan สนับสนุนการพัฒนา และสร้างแรงจูงใจในการทำงาน 6) ด้านการสนับสนุนให้เกิดผู้นำตนเองผ่านการสร้างทีมงานที่มีประสิทธิภาพโดยเปิดกว้างทางความคิด ใช้เทคโนโลยี และพัฒนาระบบการทำงานร่วมกัน และ 7) ด้านการอำนวย
ความสะดวกให้เกิดวัฒนธรรมของผู้นำตนเอง ผ่านการดูแลเอาใจใส่บุคลากร สนับสนุนการเรียนรู้ และสร้างบรรยากาศที่ส่งเสริมการมีส่วนร่วมและความเป็นผู้นำของทุกคนในองค์กร ผลการวิจัยนี้เสนอแนวทางที่สามารถนำไปใช้เพื่อพัฒนาภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการบริหารและการจัดการศึกษาในระดับพื้นที่อย่างมีประสิทธิภาพและยั่งยืน
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กฤติยา มามีชัย. (2562). การศึกษาภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
สายใจ ชูฤทธิ์. (2561). การศึกษาภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาตามการรับรู้ของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่. (การค้นคว้าอิสระ). มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). นโยบายการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานปีงบประมาณ พ.ศ. 2560. กระทรวงศึกษาธิการ.
Bass, B. M. (1985). Leadership and performance beyond expectations. Free Press.
Blanchard, K., & Hersey, P. (1996). Management of organizational behavior: Utilizing human resources. (7th ed.). Prentice Hall.
Cooperrider, D. L., & Srivastva, S. (1987). Appreciative inquiry in organizational life. Research in Organizational Change and Development, 1, 129–169.
Drucker, P. F. (2001). Management challenges for the 21st century. HarperBusiness.
Katzenbach, J. R., & Smith, D. K. (1993). The wisdom of teams: Creating the high-performance organization. Harvard Business School Press.
Kouzes, J. M., & Posner, B. Z. (2007). The leadership challenge: How to make extraordinary things happen in organizations. (4th ed.). Jossey-Bass.
Manz, C. C., & Sims, H. P. (2001). The new superleadership: Leading others to lead themselves. Berrett-Koehler.
Schein, E. H. (2010). Organizational culture and leadership (4th ed.). Jossey-Bass.
Senge, P. M. (2006). The fifth discipline: The art and practice of the learning organization. (Rev. ed.). Doubleday.
