ภาวะผู้นำของผู้บริหารงานวิชาการตามหลักธรรมาภิบาล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ จังหวัดบึงกาฬ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
Methods Research) ประกอบด้วยการวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ ในระยะที่ 1 ใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือรวบรวมข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่างจำนวน 242 คน ได้แก่ ผู้บริหาร 41 คน และครู 201 คน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนา ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ส่วนระยะ
ที่ 2 เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพโดยการสัมภาษณ์เชิงลึก วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหาและสรุปแบบอุปนัย
ผลการวิจัย พบว่า
1. สภาพภาวะผู้นำของผู้บริหารงานวิชาการตามหลักธรรมาภิบาล โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด โดยด้านที่มีการปฏิบัติสูงสุดคือ ด้านความรับผิดชอบ รองลงมาคือ ด้านนิติธรรม การมีส่วนร่วมคุณธรรม ความโปร่งใส และด้านที่มีการปฏิบัติน้อยที่สุดคือ ด้านความคุ้มค่า
2. แนวทางภาวะผู้นำของผู้บริหารงานวิชาการตามหลักธรรมาภิบาล พบว่า ผู้บริหารควรส่งเสริมการมอบหมายงานตามกลยุทธ์และความสามารถอย่างยุติธรรม ปฏิบัติงานอย่างมีคุณธรรมและโปร่งใส ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของทุกฝ่าย ติดตามตรวจสอบผลการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง แสดงความรับผิดชอบในทุกกิจกรรมทางวิชาการ และใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่าเพื่อประสิทธิภาพสูงสุดของงานวิชาการในสถานศึกษา
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). การบริหารสถานศึกษาที่เป็นนิติบุคคล. องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2562. โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
ชศิรดา แพงไทย. (2567). การบริหารสถานศึกษาในยุคสตวรรษที่ 21: บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. สืบค้นเมื่อ 1 มีนาคม 2568, จาก https://casjournal.cas.ac.th/admin/filedocuments/1488009444-1.pdf
ตรึงใจ, พัชราภา. (2565). การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาล. วารสารวิชาการการจัดการศึกษา, 8(2), 99–110.
บุญชม ศรีสะอาด. (2554). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 6). สุวีริยาสาสน์.
บุญลือ ธนาภา. (2563). ภาวะผู้นำตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. วารสารวิจัยและพัฒนาระบบสุขภาพ, 13(1), 115–123.
ประยูร อาษานาม. (2551). คู่มือวิจัยทางการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 2). มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
พระครูปลัดบุญช่วย โชติวํโส. (2564). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาตามหลักอิทธิบาล 4 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่นเขต 2. วารสารครุศาสตร์ปัญญา, 6(2), 3.
มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี. (ไม่ระบุปี). ระเบียบวิธีการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์. สืบค้นเมื่อ 1 มีนาคม 2568, จาก https://www.udru.ac.th/oldsite/attachments/elearning/01/07.pdf
สมหมาย อ่าดอนกลอย. (2556). สภาพปัญหาและแนวทางพัฒนาครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองบัวลำภู เขต 2. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหาสารคาม).
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2562). แนวทางการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลในสถานศึกษา. กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2565). รายงานผลการประเมินหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้. กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ. (2565). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565.
สมนึก ภัททิยธนี. (2551). การวัดผลการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 4). ประสานการพิมพ์.
สุภาพร วงษ์แก้ว. (2564). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 12(3), 87-96.
Bass, B. M., & Avolio, B. J. (1994). Improving organizational effectiveness through transformational leadership. Sage Publications.
Mintzberg, H. (2009). Managing. Berrett-Koehler Publishers.
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st century skills: Learning for life in our times. Jossey-Bass.
