ภาวะผู้นำเชิงจิตวิญญาณของผู้บริหารสถานศึกษา กับการพัฒนาจรรยาบรรณแห่งวิชาชีพ

บทคัดย่อ

ภาวะผู้นำเชิงจิตวิญญาณของผู้บริหารสถานศึกษากับการพัฒนาจรรยาบรรณแห่งวิชาชีพถือเป็นสิ่งสำคัญในการที่จะนำพาให้ผู้ร่วมงานและผู้ใต้บังคับบัญชาเกิดความเชื่อมั่น ศรัทธา และความไว้วางใจ ในตัวผู้บริหารสถานศึกษา ยึดถือผู้บริหารสถานศึกษาเป็นต้นแบบในการประพฤติปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณแห่งวิชาชีพทางการศึกษา ซึ่งนำไปสู่การพัฒนาจรรยาบรรณแห่งวิชาชีพ ซึ่งภาวะผู้นำเชิงจิตวิญญาณแท้จริงแล้วเป็นลักษณะของบุคคลที่ใช้ชีวิตอยู่บนพื้นฐานของความเชื่อ ความศรัทธาต่อสิ่งใดสิ่งหนึ่งอย่างแท้จริงและมั่นคง มีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งที่ตนยึดเหนี่ยวศรัทธาจนกระทั่งสัมผัสได้ถึงจิตวิญญาณที่กระตุ้นเร้าภายในจิตใจ เกิดจิตบริสุทธิ์ที่พึงจะประพฤติปฏิบัติตนด้วยความเข้าใจความแท้จริงของชีวิตอย่างลึกซึ้ง ผู้นำจะต้องมีแรงบันดาลใจเพื่อประโยชน์สุขของส่วนรวม ไม่ย่อท้อต่ออุปสรรค เห็นคุณค่าที่
แท้จริงในการทำงาน และการให้เกียรติผู้อื่น ซึ่งแบบอย่างชีวิตเช่นนี้จะส่งผลต่อความเชื่อ ความศรัทธา ความมุ่งมั่นตั้งใจของทีมงานหรือผู้ใต้บังคับบัญชา ในการอุทิศตนเพื่องานโดยปราศจาการออกคำสั่งใด ๆ ดังที่กล่าวมานั้นหากผู้นำจำนำภาวะผู้นำเชิงจิตวิญญาณถูกนำมาใช้กับการบริหารการศึกษาและการพัฒนาจรรยาบรรณแห่งวิชาชีพ ผู้บริหารสถานศึกษาจะต้องมีความเป็นผู้นำและเข้าถึงลึกซึ้งในองค์ประกอบของภาวะผู้นำเชิงจิตวิญญาณ เพื่อที่จะเป็นสิ่งที่จะนำพาให้การบริหารสถานศึกษากับการพัฒนาจรรยาบรรณแห่งวิชาชีพ ดังนั้นถ้าผู้บริหารที่ปฏิบัติตนตามแบบแผน มาตรฐานวิชาชีพ และจรรยาบรรณวิชาชีพ
ที่กำหนดไว้อย่างเคร่งครัดย่อมทำให้ตนมีบารมี ทำให้ผู้ร่วมงานและผู้ใต้บังคับบัญชาเกิดความไว้วางใจ ความศรัทธา ความหวัง ที่จะนำพาองค์การสู่ความสำเร็จมีความภาคภูมิใจ และมีศักดิ์ศรีแห่งวิชาชีพ