การบริหารสถานศึกษาตามหลักพรหมวิหาร 4 ในการสร้างแรงจูงใจ ในการปฏิบัติงานของบุคลากรทางการศึกษา กลุ่มเครือข่ายพัฒนาการศึกษาที่ 8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการบริหารสถานศึกษาและเสนอแนวทางการพัฒนาการบริหารสถานศึกษาตามหลักพรหมวิหาร 4 ในการสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของบุคลากรทางการศึกษา กลุ่มเครือข่ายพัฒนาการศึกษาที่ 8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1 เป็นการวิจัยแบบผสานวิธี ได้แก่ การวิจัยเชิงปริมาณ โดยการใช้แบบสอบถามจากกลุ่มตัวอย่าง 110 คน และ การวิจัยเชิงคุณภาพ โดยใช้การสัมภาษณ์ ผู้ให้ข้อมูลสำคัญ จำนวน 9 คน การวิเคราะห์ข้อมูลผู้วิจัยเชิงปริมาณด้วยค่าสถิติพื้นฐานและวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยวิธีการวิเคราะห์เนื้อหา 
ผลการวิจัยพบว่า
1) การบริหารสถานศึกษาตามหลักพรหมวิหาร 4 ในการสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของบุคลากรทางการศึกษา กลุ่มเครือข่ายพัฒนาการศึกษาที่ 8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1 โดยภาพรวมรายด้านอยู่ในระดับมากเรียงตามลำดับจากมากไปน้อย ได้แก่ ด้านการสร้างแรงจูงใจตามหลักอุเบกขา ด้านการสร้างแรงจูงใจตามหลักมุฑิตา ด้านการสร้างแรงจูงใจตามหลักเมตตา และด้านการสร้างแรงจูงใจตามหลักกรุณาตามลำดับ
2) แนวทางการบริหารสถานศึกษาตามหลักพรหมวิหาร 4 ในการสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของบุคลากรทางการศึกษา กลุ่มเครือข่ายพัฒนาการศึกษาที่ 8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1 ผู้บริหารเปิดโอกาสให้ผู้ใต้บังคับบัญชาสามารถรู้ถึงสิทธิ สถานภาพในการปฏิบัติงานของตน พร้อมทั้งมอบหมายงานด้วยความเสมอภาค ตามความเหมาะสมของงาน ให้กำลังใจในการปฏิบัติงานของผู้ใต้บังคับบัญชา ส่งเสริมผู้ใต้บังคับบัญชาให้มีการพัฒนาตำแหน่งงานที่สูงขึ้นหรือพัฒนาตนเองอยู่เสมอ สร้างความยั่งยืนของอาชีพและองค์กรผู้บริหารสร้างเจตคติที่ดีต่อการปฏิบัติงานของผู้ใต้บังคับบัญชาและจัดสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการปฏิบัติงาน