The School Administrators’ Administrative Skills in the 21st Century Under Secondary Educational Service Area Office Khon Kaen
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were to 1) study administrative skills in the 21st century of school administrators, 2) compare administrative skills in the 21st century of school administrators under Khon Kaen Secondary Educational Service Area Office
classified by educational background, position and size of schools. The sample group used in this research consisted of school administrators and teachers, with the total number of 358 people. The instrument used in the research was a 5-level rating scale questionnaire. The statistics used in data analysis comprised frequency, percentage, mean, and standard deviation, t-test hypothesis and one-way analysis of variance (ANOVA).
The research results were found that:
1. Administrative skills in the 21st century of school administrators, in overall, was rated at a high level of practice, when considering each aspect, it was found that every aspect was at a high level, the aspect with the highest level of practice was human relations skill which had the highest average, followed by communication skill, technology and digital skill, analytical thinking and creative thinking skill, teamwork skill and the aspect with the lowest level of practice was moral and ethical skill.
2. The comparison results of administrative skills in the 21st century of school administrators classified by position, in overall and each aspect, were different with statistical significance at .01 level, the comparison results of administrative skills in the 21st century of school administrators classified by educational background, in overall and each aspect, were different with statistical significance at .01 level and classified by size of schools, in overall and each aspect, were different with statistical significance at .01 level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กนกวรรณ มุขตา (2565). ทักษะการบริหารในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 1 มหาวิทยาลัยราชภัฎสงขลา. วารสาร มจร.อุบล ปริทรรศน์, 7(2), 143-156.
ไชยา ภาวะบุตร. (2565). ทักษะการบริหารของผู้บริหารโรงเรียนในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 10(38), 42-50.
นิภาพร รอดไพบูลย์. (2565). ทักษะการบริหารในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสระแก้ว. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
บุญส่ง กรุงชาลี. (2561). ทักษะการบริหารในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3. (วิทยานิพนธ์ครุศาตรมหาบัณฑิต). บุรีรัมย์: มหาวิทยาลยราชภัฎบุรีรัมย์.
วัชราภรณ์ สุวรรณประทีป. (2563). ทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครราชสีมา เขต 6. วารสารวิชาการวิทยาลัยนครราชสีมา, 7(1), 683-692.
วิไลวรรณ พ่อค้าช้าง และ รัตนา กาญจนพันธุ์. (2564). ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ในสหวิทยาเขตปิยมิตร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
สัตตบุษย์ โพธิรุท (2564). ทักษะการบริหารของผู้บริหารโรงเรียนในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เขต 21. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฎสกลนคร.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาขอนแก่น. (2565). รายงานผลการสังเคราะห์ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessent Report : SAR) ปีการศึกษา 2565. กลุ่มงานส่งเสริมและพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาขอนแก่น.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2561). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุวัฒน์ กู้เกียรติกาญจน์ และ วิชิต แสงสว่าง. (2564). ทักษะการบริหารในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดฉะเชิงเทรา. วารสาร มจร สังคมศาสตร์ปริทรรศน์, 10(3), 68-80.
Afshari Mostafa, Honari Habib, Oafouri Farzad and Jabari Nahid. (2012). Prioritizing Managerial Skills Based on Katz’s Theory in Physical Education Office of Universities in Iran. World Applied Siences Journal 20,3.
Bellanca, J.A., & Brandt, R.S. (2010). 21st century skills: Rethinking how Students learn. Blomington, IN: Solution Tree Press.
Hoyle, J.R., English, W.E. and Steffy, B.E. (2005). Skill for Sucessful 21st Century School Leaders. USA: Rowman & Littlefield Education, Hudson