แนวทางการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารโรงเรียน ในเครือข่ายอำเภอหนองบัวระเหว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 3
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันของคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารโรงเรียนในเครือข่ายอำเภอหนองบัวระเหว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 3 และ2)เพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารโรงเรียนในเครือข่ายอำเภอหนองบัวระเหว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 3 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอนในเครือข่ายอำเภอหนองบัวระเหวสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิเขต 3 รวมทั้งสิ้นจำนวน 189 คน จำแนกเป็น ผู้บริหารโรงเรียนจำนวน 29 คน และครูผู้สอนจำนวน 160 คน ( ใช้เกณฑ์จากตารางของเครจซี่ และมอร์แกน )เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ (Rating Scale) ตามแนวคิดของลิเคิร์ท (Likert) ที่มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ .96 และแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง (ใช้สัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ 3 คน) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ การแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบันของคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารโรงเรียนในเครือข่ายอำเภอหนองบัวระเหวสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 3 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก และรายด้านพบว่าทุกด้านอยู่ในระดับมาก โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ คุณลักษณะด้านมนุษยสัมพันธ์ รองลงมาคือคุณลักษณะด้านความรู้ทางวิชาการ และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด คือคุณลักษณะด้านคุณธรรมและจริยธรรม 2) แนวทางการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารโรงเรียนในเครือข่ายอำเภอหนองบัวระเหว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 3 จากการสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิทั้ง 3 คนให้ความสำคัญกับการสร้างความเชื่อมั่น การมีวิสัยทัศน์ สามารถสร้างความเป็นทีม รวมถึงการมีส่วนร่วมของทุกคนในแผนการบริหารสถานศึกษา ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น การนำสารสนเทศมาประกอบการบริหารโรงเรียน นำมาใช้ในการวางแผน และจะต้องมีการประเมินผลของการบริหารงานในแต่ละปีเพื่อนำมาเป็นข้อมูลในการบริหารโรงเรียนในปีต่อๆ ไป นอกจากนี้การกับกำติดตามประสิทธิภาพการทำงานเพื่อการดำเนินงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ
คำสำคัญ: แนวทางการพัฒนา, คุณลักษณะที่พึงประสงค์
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
ธีระ รุญเจริญ. (2550). การบริหารโรงเรียนยุคการปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพฯ: เอ็กเปอร์เน็ท.
ธัชชัย จันทร์สาห์. (2560). แนวทางการพัฒนาผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสู่มาตรฐานวิชาชีพผู้บริหาร สถานศึกษา ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต). เชียงราย: มหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงราย.
ศิริชัย กาญจนวาสี. (2555). ทฤษฎีการประเมิน. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สมาคมผู้จัดพิมพ์และผู้จำหน่ายหนังสือแห่งประเทศไทย. (2549). พระบรมราโชวาทพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช.
อชิรญาณ์ คชาบาล. (2561). การศึกษาการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 17. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). จันทบุรี: มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.