Relationship Between the Transformational Leadership of Administrators and the Academic Administration’s Roles in Learning Management Under Chaiyaphum Primary Education Service Area Office 2

Main Article Content

Pimolbhorn Lobbamrung

Abstract

The objectives of this research were to study 1) the level of transformational leadership of educational institution administrators 2) the level of the role of academic administration in learning management 3) the relationship between transformational leadership and the role of academic administration in learning management. manage learning. The sample group consisted of 165 teachers and administrators randomly assigned by group. The tool used was a questionnaire. The statistics used were mean, standard deviation. and the Pearson correlation coefficient.
The results of the research were as follows: 1) The level of leadership change of educational institute administrators The aspect of having an ideological influence inspiring intellectual stimulation The aspect of taking into account the individuality network management and team building at a high level 2) The role level of academic administration in learning management Curriculum Development teaching management in the development of learning processes Research to improve the quality of education in terms of development and promotion of learning resources and Development of internal and external insurance systems at a high level and 3) transformational leadership with the role of academic administration in learning management Overall, there was a high correlation (r = .873)

Article Details

How to Cite
Lobbamrung , P. (2022). Relationship Between the Transformational Leadership of Administrators and the Academic Administration’s Roles in Learning Management Under Chaiyaphum Primary Education Service Area Office 2. Journal of Graduate MCU KhonKaen Campus, 9(4), 281–291. Retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/jg-mcukk/article/view/255965
Section
Research Article

References

เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์. (2555). การจัดการเครือข่าย : กลยุทธ์สำคัญสู่ความสำเร็จของการปฏิรูปการศึกษา. วารสารการบริหารและการพัฒนา, 4(1).

ทนันเดช ยงค์กมล. (2562). การพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการเครือข่ายสถานศึกษาของโรงเรียนในเครือสารสาสน์. (วิทยานิพนธ์บริหารการศึกษาดุษฎีบัณฑิต). พะเยา: มหาวิทยาลัยพะเยา.

เยาวเรศ จิตต์ตรง. (2556). กลยุทธ์การพัฒนาภาวะผู้นำด้านการเรียนการสอนสำหรับผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์ดุษฎีบัณฑิต). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

เรวดี ซ้อนเพชร. (2556). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารกับงานบริหารวิชาการโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศิลปากร.

วิรวรรณ จิตต์ปราณี. (2559). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับทักษะในศตวรรณที่ 21 ของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 2. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศิลปากร.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิเขต 2. (2561). รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ 2561. เอกสารกลุ่มนโยบายและแผนลำดับที่ 2/2561.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2563). นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ 2563. กรุงเทพฯ: สำนักนโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.

Gari D.Tooes. (2020). A Study on a correlation between School Administrators Perception of School Discipline Policies, Transformation leadership, and Student Achievement. The International Journal of Educational Organization and Leadership Volume, 27(2), 1-19.