The Relationship Between the Servant Leadership of School Administrators and the Student Support System in School Under the Chaiyaphum Primary Educational Service Area Office 3
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were to study 1) the level of servant Leadership of school administrators, 2) the level of the student support system in school, and 3) the relationship between servant Leadership of school administrators and the student support system in school under the Chaiyaphum primary educational service area office 3 according to the government teachers’ opinions. This is a survey study by using a quantitative research methodology. The sample group used in this research was 310 teachers who work in school in under the Chaiyaphum primary educational service area office 3 from using the ready-made tables of Krejcie and Morgan then stratified random sampling. The research instrument was a 5-rating scale questionnaire. The statistics used in the data analysis were frequency, percentage, mean, standard deviation and Pearson's product moment correlation coefficient.
The results of the research found that 1) the level of government teachers' opinion about servant Leadership of school administrators for overall and every aspect was at
a high level, sorted from highest to lowest: building community, empathy, and commitment to the growth of people, 2) the level of government teachers’ opinion about the student support system in school for overall was at the highest level, sorted from highest to lowest: prevention and correction, forwarding, promotion and development, student screening, and getting to know students individually, 3) the relationship between servant Leadership of school administrators and the student support system in school under the Chaiyaphum primary educational service area office 3 according to the opinions of government teachers for overall, there was a medium correlation (r = 0.410) and a statistically significant positive correlation at the .05 level. The servant Leadership of the school administrators with the highest correlation was commitment to the growth of people, followed by building community and the lowest correlation was empathy.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2557). ระบบดูแลการช่วยเหลือนักเรียน หลักการ แนวคิด และทิศทางในการดำเนินงาน. กรุงเทพฯ: สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
______. (2560). ตัวชี้วัดและหลักสูตรแกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. สำนักคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐานกระทรวงศึกษาธิการ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
กีรติกรณ์ รักษาดี. (2561). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำแบบใฝ่บริการของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). ปทุมธานี: มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ในพระบรมราชูปถัมภ์.
ญาณี ศรีดวงใจ .(2562). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำใฝ่บริการของผู้บริหารกับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในเครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพการจัดการศึกษามัธยมศึกษา จังหวัดสมุทรสาคร. (การศึกษาค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี.
ทิพสุคนธ์ บุญรอด. (2564). ภาวะผู้นำมุ่งบริการของผู้บริหารสถานศึกษากับคุณภาพชีวิตการทำงานของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9. วารสารศิลปการจัดการ, 5(2), 486-500.
ธนบดี ศรีโคตร.(2562). สภาพและแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำแบบใฝ่ใจบริการของผู้บริหารสถานศึกษา เอกชน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 2. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตร มหาบัณฑิต). มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
ศศิรดา แพงไทย. (2562). รูปแบบภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่นเขต 2. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 6(7), 3299-3313.
สิริพรรณ จึงสุทธิวงษ์. (2560). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำใฝ่บริการของบุคลากรสังกัดองค์การบริหาร ส่วนตำบล ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต). สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฎสกลนคร.
สุจิรา มีทอง. (2561). การบริหารจัดการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนขยายโอกาสในเครือข่ายการจัดการศึกษาที่ 5 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระนอง. (รายงานการประชุมวิชาการเสนอผลงานวิจัยระดับชาติและนานาชาติ, 1(8), 2698-2709.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2562). แผนการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา. กรุงเทพฯ: คณะกรรมการอิสระเพื่อการปฏิรูปการศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2551). การดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษา สำหรับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: องค์การรับส่งสิ้นค้าและพัสดุภัณฑ์.
_____ . (2558). นโยบายระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษา สำหรับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: สำนักงานฯ.
Certo, S. T., Lester, R. H., Dalton, C. M., & Dalton, D. R. (2006). Top management teams, strategy and financial performance: A meta-analytic examination. Journal of Management studies, 43(4), 230.
Garcha, R. (2021). The Perception of First-Generation Community College Students with Regards to the Academic Impact of Student Support Services: A Phenomenological Study (Doctoral dissertation, Brandman University).
Greenleaf, R. K. (1997). The power of servant-leadership: Essays. Berrett-Koehler Publishers.
Mehmet Sağlam. (2017). The Relationship between School Administrators Personalities and Servant Leadership Behaviours. Journal of Education and Training Studies, 5(8), August 2017.
Ralph V. Sorochan. (2011). Factors influencing overall success of students at risk. A thesis submitted in partial fulfillment of the requirements for the degree of Master of Arts in leadership and training, Royal Roads University.
Wong, P. T., & Page, D. (2007, October). Servant leadership: An opponent-process model and the revised servant leadership profile. In Proceedings of the Servant Leadership Research Roundtable (pp. 1-11).
Zahra GHALAVI. (2020). Relationship of Servant Leadership and Organizational Citizenship Behavior with Mediation of Psychological Empowerment. Eurasian Journal of Educational Research, 89 (2020), 241-264.