แนวทางการบริหารงานวิชาการสู่ความเป็นเลิศ ของโรงเรียนมหาไถ่ศึกษาในจังหวัดขอนแก่น
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันและความต้องการจำเป็นในการบริหารงานวิชาการสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนมหาไถ่ศึกษาในจังหวัดขอนแก่น การดำเนินการวิจัยแบ่งออกเป็น
2 ระยะ ระยะที่ 1 ศึกษาสภาพปัจจุบันและความต้องการจำเป็นการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนมหาไถ่ศึกษาในจังหวัดขอนแก่น ตามขอบข่ายงานวิชาการ 7 ด้าน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่
ผู้บริหารและครูโรงเรียนมหาไถ่ศึกษาในจังหวัดขอนแก่น จำนวน 175 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มอย่างง่ายจากสัดส่วนตามจำนวนครูแต่ละโรงเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถามประมาณค่า 5 ระดับมีค่าความเที่ยง 0.95 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน ระยะที่ 2 แนวทางการบริหารงานวิชาการสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนมหาไถ่ศึกษาในจังหวัดขอนแก่น โดยสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบสัมภาษณ์นำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์ด้วยเทคนิค การวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า สภาพปัจจุบันและความต้องการจำเป็นการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนมหาไถ่ศึกษาในจังหวัดขอนแก่น ในภาพรวมอยู่ในระดับมากเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ความต้องการจำเป็นการบริหารงานวิชาการมากที่สุด คือ การพัฒนาสื่อและเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา รองลงมา คือ การจัดการหลักสูตร การจัดการเรียนการสอน การนิเทศการศึกษาและการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา ตามลำดับแนวทางการบริหารงานวิชาการสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนมหาไถ่ศึกษาในจังหวัดขอนแก่น คือ 1) พัฒนาแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนเป็นฐานแห่งการประกาศข่าวดีอย่างมีประสิทธิภาพ 2) จัดทำหลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานและความต้องการของสังคม ชุมชน ท้องถิ่น 3) ตรวจสอบ ประเมินผล ปรับปรุง พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา โดยการมีส่วนร่วมของทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง 4) จัดประชุมแลกเปลี่ยนความคิดเห็นในการจัดกิจกรรม การเรียนรู้และเปิดโอกาสให้ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้ 5) จัดทำโครงงานเสริมหลักสูตรให้นักเรียนพัฒนาทักษะกระบวนการคิด 6) นิเทศการเรียนการสอนภายในโรงเรียนตามระบบและกระบวนการของการนิเทศ 7) การกำกับ ติดตาม ช่วยเหลือ ครูในการทำวิจัยในชั้นเรียน
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กรมสามัญศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และการวิเคราะห์สาระสำคัญ. กรุงเทพฯ: กรมสามัญศึกษากระทรวงศึกษาธิการ.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุครุภัณฑ์.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2545). หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2545. กรุงเทพฯ: องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.).
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พุทธศักราช 2546. กรุงเทพฯ: คุรุสภาลาดพร้าว.
กระทรวงศึกษาธิการ กรมสามัญศึกษา. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และแก้ไข เพิ่มเติม พ.ศ. 2553 (ฉบับที่ 3). กรุงเทพฯ: คุรุสภาลาดพร้าว
คำรณ แจ้งเปีย. (2557). แนวทางการพัฒนาด้านวิชาการของครูในกลุ่มแม่เลย์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณทิต. นครสวรรค์: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค.์
ดิเรก อนันต์. (2556). การมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). นครปฐม: มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.
นภารัตน์ ชลศฤงคาร. (2557). การบริหารงานวิชาการกับมาตรฐานด้านผู้เรียนโรงเรียนเอกชนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
พนัส ด้วงเอก. (2555). การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต1. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). บุรีรัมย์: มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
ลัดดา เพ็งผล. (2557). แนวทางการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 3. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). นครสวรรค์: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
ลิขิต เศรษฐบุตร. (2551). บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาต่อการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). สุรินทร์: มหาวิทยาลัยราชภัฎสุรินทร์.
วันชัย พงสุพันธ์. (2553). การศึกษาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนขนาดเล็ก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มหาสารคาม เขต 3. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
วิเชียร ยอดจักร. (2555). การบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาเอกชนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1. (สารนิพนธ์ กศ.ม. (การบริหารการศึกษา)). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ศิริวรรณ เสมอวงษ์. (2554). บทบาทในการส่งเสริมการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาตามทัศนะของผู้บริหารและครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัด นครสวรรค์. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). ลพบุรี: มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579. กรุงเทพฯ: บริษัท พริกหวาน กราฟฟิก จำกัด.
สำนักงานคณะกรรมการการส่งเสริมการศึกษาเอกชน. (2547). เกณฑ์มาตรฐานโรงเรียนเอกชน. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการส่งเสริมการศึกษาเอกชน.
สราวุธ ถิตย์พงษ์. (2555). การบริหารงานวิชาการของโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 1. (การศึกษาอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
อโณทัย ใจกลาง. (2555). สภาพการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 4. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
อิสรีย์ เงินพูลคูณสุข. (2554). ความคาดหวังของผู้ปกครองที่มีต่อการบริหารวิชาการโรงเรียนธรรมาภิสัย อำเภอเมืองนครปฐม จังหวัดนครปฐม. (สารนิพนธ์ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ: วิทยาลัยทองสุข.
_______. (2558). รายงานการะประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2558. ม.ป.ท.
_______. (2558). แนวทางการจัดทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ที่เน้นสมรรถนะสาขาวิชาชีพ. กรุงเทพฯ: ม.ป.ท.,
Boston: Harward University law School. อ้างถึงใน อุทัย บุญประเสริฐ. (2545). การบริหารและการ จัดการสถานศึกษาโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน (School-Based Management). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Cohen, J.M., & Uphoff, N.T. (1981). Rural Development Participation: Concept and MeasureFor Project Design Implementation and Evaluation: Rural Development Committee Center for international Studies. New York: Cornell University Press.
Delaney, R. (2000). Parent Participation in Dissertation Abstacts International. 60(07), 2349 - A.
Edley, C. Jr. (1992). A world class school for every child: The challenge of reform in. Pennsylvania. Boston: Harward University law School. อ้างถึงใน อุทัย บุญประเสริฐ.
_______. (2545). การบริหารและการจัดการสถานศึกษาโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน (School-based management). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Huntington, S. & Nelson, S. (1975). No easy choice: political participation in developing countries. New York: Harvard University Press.
Putti, J. M., Aryee, S., & Tan, K. L. (1989). Work values and organizational commitment: A study in the Asian context. Human Relations, 42(3), 275-288. https://doi.org/10.1177/001872678904200305.
Human Relations. 4(2): 275-288.United Nations. (1981). Yearbook of International Trade Statistics. United Nations: UN Press.
William, E. (1976). Electoral Participation in a Low Stimulus Election. Rural Development, 4(1).
