การศึกษาแบบภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 1 Leadership education of School Administrators in Schools Under the Office of Chaiyaphum Primary Education Area 1

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาแบบภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียน 2) เปรียบเทียบระดับภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียน และ (3) ศึกษาข้อเสนอแนะในการพัฒนาพฤติกรรมด้านภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ ครูและบุคลากรของโรงเรียน ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 1 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 314 คน การศึกษาภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา ทั้งหมด 5 ด้าน คือ ด้านวิสัยทัศน์, ด้านความคิดสร้างสรรค์, ด้านการทำงานเป็นทีม,
ด้านมนุษยสัมพันธ์ และด้านการคำนึงถึงความเป็นปัจเจกบุคคล ผลการวิเคราะห์ข้อมูลการศึกษาแบบภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 1 ภาพรวมอยู่ในระดับมาก (= 3.52, S.D. = .03) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนมากที่สุด คือ ด้านมนุษยสัมพันธ์ (= 3.58, S.D. = .31) รองลงมา คือ ด้านการทำงานเป็นทีม (= 3.56, S.D. = .36) ด้านวิสัยทัศน์ และด้านความคิดสร้างสรรค์ (= 3.54, S.D. = .33 และ = 3.50, S.D. = .31 ตามลำดับ) และด้านที่มีภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนน้อยที่สุด คือ ด้านการคำนึงถึงความเป็นปัจเจกบุคคล (= 3.44, S.D. = .40) ประโยชน์ของการทำวิจัยในครั้งนี้ ทำให้ทราบระดับความพึงพอใจที่มีต่อภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียน ทำให้ทราบข้อเสนอแนะเพื่อใช้เป็นแนวทางในการปรับและพัฒนาพฤติกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา ผลการวิจัยครั้งนี้จะเป็นประโยชน์ต่อการปฏิบัติงานให้กับครูที่อยู่ภายใต้บังคับบัญชา ทำงานร่วมกันอย่างมีประสิทธิภาพเพื่อการบรรลุเป้าหมายของสถานศึกษา อันเป็นประโยชน์โดยตรงต่อการบริหารจัดการในสถานศึกษาต่อไป