Development of Strategies for Managing Private Schools in Thai Society Today by Using SOAR Analysis Development of Strategies for Managing Private Schools in Thai Society Today by Using SOAR Analysis
Main Article Content
Abstract
Developing strategies for managing private schools in Thai society today. There should be an action strategy within the scope that can be accomplished in order to achieve the set goals by participation of administrators, teachers and personnel within private schools and communities outside the private schools. he information obtained from the survey of current conditions in Thai society is used. To determine as a policy to develop the work of private schools. It is also a solution to the problem and setting the management strategies of private schools. In the past, private schools were all analyzed. plan a strategy and develop strategies in schools using SWOT analysis.
In the 21st century, using SWOT analysis to analyze strategic planning and development of strategies for school administration In today's Thai society. it is not enough anymore because of various environmental conditions and Thai society has changed rapidly. Therefore, schools should modify to use SOAR analysis for analysis. Strategic Planning and Strategy Development. Therefore, it will be suitable for schools in the present society in the 21st century which is appropriate, up-to-date and suitable to bring good change to the school. In addition, SOAR analysis has the advantage of being able to analyze the conditions outside and inside the school to develop school strategies. It is a positive development of school strategies. That is to develop a school strategy that focuses on strengths, past achievements of the school find opportunities for success inspire. Lead the school towards the goals defined jointly by the management, teachers, and staff within the school and it can also link the vision, mission and goals that have been jointly established within the school to be in line with the current Thai society in the 21st century.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: คุรุสภาลาดพร้าว.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุม สหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
ภิญโญ รัตนาพันธุ์. (2556). SOAR Analysis : เครื่องมือที่นำมาใช้แทน SWOT Analysis. วารสารวิทยาลัยบัณฑิตศึกษาการจัดการ มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 6(2), 7-20.
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2550). แนวทางการกระจายอํานาจการบริหารและการจัดการศึกษาใหคณะกรรมการ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษาตามกฎกระทรวงกําหนดหลักเกณฑและวิธีการกระจายอํานาจบริหารและจัดการศึกษา พ.ศ.2550. กรุงเทพฯ: สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
อัจฉริยะ อุปการกุล.(2555). เครื่องมือนำการเปลี่ยนแปลงของผู้นำพลังบวก (Appreciative Leadership). สืบค้นเมือ 28 กันยายน 2564, จาก https://www.gotoknow.org/posts/443871