ACADEMIC ADMINISTRATION GUIDELINES OF PRIVATE ELEMENTARY SCHOOLS
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were 1) to study problems of academic administration in private elementary schools and 2) to study guidelines for academic administration in private elementary schools, Under the Roi Et Provincial Education Office, divided into 2 phases: Phase 1, Studying the level of problems in academic administration in private
elementary schools. The sample consisted of 420 administrators, academic teachers and head teachers of the learning subjects studied by questionnaires.
The statistics used for data analysis were percentage, mean and standard deviation, and Phase 2, Studying academic administration guidelines in private elementary schools. Key informants are administrators, academic teachers, and subject matter teachers. It was obtained from a specific selection of 5 people. The tool used in the research was interview, data analysis by content analysis.
The results of the research were as follows: The overall level of problems in
academic administration in the private elementary school was at a high level. The private elementary school has the following academic management guidelines: The curriculum should be analyzed according to the school context. Organize teaching and learning
activities in accordance with the learners' interests and aptitudes. Practice thinking process skills from doing activities, Learn from real and practical experience. Prepare evaluation and evaluation plans for each course in accordance with educational standards and learning subjects. Conduct research to improve the quality of education. Encourage and promote teachers to conduct research to develop innovative materials that can lead to the development of effective teaching and learning activities. Organize academic supervision and teaching and learning within educational institutions in various and suitable formats. Continuously
develop quality assurance systems within educational institutions, analyze, evaluate and summarize results every and the results must be reported to the public every month.
Article Details
References
เกษร ศรีพิทักษ์เที่ยงแท้. (2561). แนวทางการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนเทศบาลในจังหวัดชัยนาท สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต: มหาวิทยาลัยบูรพา.
ธวัลรัตน์ หาญเชิงชัย. (2558). แนวทางการบริหารงานวิชาการสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
พนม วิลัยหล้า. (2560). สภาพ ปัญหา และแนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 27. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
เพ็ญพักตร์ มิ่งวงศ์ธรรม. (2560). การพัฒนาแนวทางการบริหารงานวิชาการที่มีประสิทธิผลของโรงเรียนในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ไพศาล วรคำ. (2559) การวิจัยทางการศึกษา. มหาสารคาม: ตักสิลาการพิมพ์.
ภัทราภรณ์ แจ่มบุรี. (2559). แนวทางการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
รัฐศักดิ์ เครือวัลย์. (2561). ปัญหาและแนวทางการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนสุนทรภู่พิทยา จังหวัดระยอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต: มหาวิทยาลัยบูรพา.
สารินทร์ เอี่ยมครอง. (2561). แนวทางการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาในจังหวัดชัยนาท สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 5. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2. (2561). สถิติข้อมูลทางการศึกษา ปีการศึกษา 2561. ร้อยเอ็ด: กลุ่มงานข้อมูลและสารสนเทศกลุ่มนโยบายและแผน.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2553). แนวทางการปฏิรูปการศึกษาของไทย. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2562). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562. กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟิก.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2561). ยุทธศาสตร์ชาติ ระยะ 20 ปี พ.ศ. 2561-2580. กรุงเทพมหานคร: สำนักนายกรัฐมนตรี.
อดุล อิงแก้ว. (2556). ปัญหา ความต้องการและแนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 30. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
อัตพร อุระงาม. (2560). การพัฒนาแนวทางการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.