CONSTRUCTION OF THE MEASUREMENT INSTRUMENTS OF THE MEDIA LITERACY SKILLS IN THE 21ST CENTURY FOR SECONDARY STUDENTS OPPORTUNITY EXPANSION SCHOOL PHRA NAKHON SI AYUTTHAYA PROVINCE

Main Article Content

Worawong Tihapanyo
Chatsiri Piyapimonsit
Sutithep Siripipattanakoon

Abstract

The purpose of this research had two specific objectives were 1) to Construction and validate the Measurement Instruments of the Media Literacy Skills in the 21st Century for Secondary Students; 2) to establish grade norms of the Measurement Instruments of the Media Literacy Skills in the 21st Century for Secondary Students. Using multi-stage random sampling method, research sample for test validation and norms construction consisted of 503 Secondary Students who studied in Wangnoi District Opportunity expansion school year 2020. The Construction of the Measurement Instruments aim in five factors: 1) Access skill 2) Analyze skill 3) Evaluate skill 4)Create skill 5) Participate skill. Each behavior indicate consisted of seventy and two situational question.
The significant findings were as follows:
1. The content validity of the Construction of the Measurement Instruments, investigated by calculating the item objective congruence index (IOC), were in the range 0.60 – 1.00
2. The item Difficulty and Discrimination index were in the range 0.44 – 0.69 and 0.34 – 0.92 respectively
3. achieved Kuder-Richardson (KR-20) reliability, test reliability = 0.97
4. The construct validity of Measurement Instruments, investigated by confirmatory factor analysis, revealed that construct validity of the Measurement Instruments of the Media Literacy Skills in the 21st Century.
5. The local norms for the Measurement Instruments of the Media Literacy Skills in the 21st Century in the form of normalized T-score range T26 – T69
6. The manual of the Measurement Instruments was suitable, easy understand, and fully important composition.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Tihapanyo, W., Piyapimonsit, C., & Siripipattanakoon, S. (2021). CONSTRUCTION OF THE MEASUREMENT INSTRUMENTS OF THE MEDIA LITERACY SKILLS IN THE 21ST CENTURY FOR SECONDARY STUDENTS OPPORTUNITY EXPANSION SCHOOL PHRA NAKHON SI AYUTTHAYA PROVINCE. Journal of Graduate MCU KhonKaen Campus, 8(1), 113-124. Retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/jg-mcukk/article/view/247131
Section
Research Article

References

เทอดศักดิ์ ไม้เท้าทอง. (2557). การรู้เทาทันสื่อ: ทักษะสําหรับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21.
วารสารสารสนเทศศาสตร์, 32(4), 74-91.
พรทิพย์ ไชยโส. (2545). เอกสารการสอนวิชา 153521 หลักการวัดและประเมินผลการศึกษา
ขั้นสูง. ภาควิชาการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์. มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
พิสณุ ฟองศรี. (2552). การสร้างและพัฒนาเครื่องมือวิจัย. กรุงเทพมหานคร: ด่านสุทธาการพิมพ์
จำกัด.
ล้วน สายยศและอังคณา สายยศ. (2549). เทคนิคการวัดผลการเรียนรู้. กรุงเทพมหานคร: ชมรมเด็ก.
ศรีดา ตันทะอธิพานิช. (2555). รู้เท่าทันสื่อ ICT. กรุงเทพมหานคร: เอเชียแปซิฟิคออฟเซ็ท.
ศิริชัย กาญจนวาสี. (2556). การทดสอบแบบดั้งเดิม. (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพมหานคร:
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ศิริเดช สุชีวะ และคณะ. (2561). การพัฒนาชุดเครื่องมือวัดทักษะชีวิตของนักเรียนระดับการศึกษา
ขั้นพื้นฐาน. ในรายงานวิจัย. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Center for Media Literacy. (2008). Literacy for the 21st century: An overview &
orientation guide to media literacy education. (2nd ed.). Malibu. CA: Center
for Media Literacy.