STRAEGY FOR DEVELOPMENT OF STUDENT’S VIRTUE ANDETHICS UNDER SURAPHINPHITTAYA SCHOOL

Main Article Content

Somsak Boonto

Abstract

The purposes of this research were to study current conditions, desirable conditions,needs and requirements strategy for development of student,s virtue and ethics of Suraphinpittaya School. The samples used in this study were administrators, teachers and Chairmen of the basic education institutions and Student parentes, a total of 334. The instrument for data collection was 5-level rating scale questionnaire with IOC value between 0.80 and 1.00. and overall validity value of 0.98. The data were analyzed by computer using Percent, Mean, Standard Deviation, Reliability and PNI.
The research findings were as follows :
1. Current conditions, desirable conditions, needs and the strategy required for development of student,s virtue and ethics of Suraphinpittaya School. The overall level, were moderate The highest average was development by setting up a school environment. The lowest was community involvement. As for desirable conditions, in all, were at high level. The highest was development of teaching and learning. The lowest was setting up a school environment. Regarding the need for moral development (PNImodified= 0.32), The highest PNImodifie was development through teaching and learning, development through community involvement (PNImodified0.34, development by setting up a school environment PNImodified= 0.30.
2. The strategy for Development of Students Ethics of Suraphinpittaya School. Strategy 1 – Development through teaching and learning with 1 goal, 6 measures, 6 indicators. Strategy 2 – Development through student activity process with 1 goal, 4 measures and 4 indicators. Strategy 3-Development through being good example with 1 goal, 3 measures, 3 indicators Strategy 4- Development through setting up school environment with 1 goal, 5 measures and 5 indicators, Strategy 5-Development through community involvement with 1 goal, 2 measures and indicators

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Boonto, S. (2021). STRAEGY FOR DEVELOPMENT OF STUDENT’S VIRTUE ANDETHICS UNDER SURAPHINPHITTAYA SCHOOL. Journal of Graduate MCU KhonKaen Campus, 8(1), 100-112. Retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/jg-mcukk/article/view/245611
Section
Research Article

References

กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). การสังเคราะห์รูปแบบการพัฒนาศักยภาพของเด็กไทย
ด้านการควบคุมตนเองได้และความรับผิดชอบ. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). แนวทางการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร: สำนักวิชาการและ
มาตรฐานการศึกษา โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 (แก้ไขเพิ่มเติม พ.ศ.
2545). กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค.
คณะกรรมการส่งเสริมคุณธรรมแห่งชาติ. (2559). คู่มือการขับเคลื่อนแผนแม่บทส่งเสริมคุณธรรม
แห่งชาติฉบับที่ 1 (พ.ศ.2559 - 2564). กรุงเทพมหานคร: กรมการศาสนา กระทรวง
วัฒนธรรม.
ศิริชัย กาญจนวาสี. (2552). สถิติประยุกต์สำหรับการวิจัย. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์
แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ประพฤทธิ์ สิงหาบุตร. (2553) ยุทธศาสตร์การมีส่วนร่วมของชุมชนในการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม
นักเรียนระดับประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขอนแก่น เขต 4. วิทยานิพนธ์
ดุษฎีบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารจัดการการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยภาค
ตะวันออกเฉียงเหนือ.
รัชนี สังข์สุวรรณ. (2547). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความรับผิดชอบในการทำงานของข้าราชการ
สำนักบริหารส่งเสริมการศึกษาเอกชน กระทรวงศึกษาธิการ กรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์
การศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
โรงเรียนสุรพินท์พิทยา. (2561). รายงานโครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมนักเรียน ประจำปี
การศึกษา 2561. กลุ่มบริหารงานวิชาการ โรงเรียนสุรพินท์พิทยา. (เอกสารอัดสำเนา).
สุวิมล ว่องวาณิช. (2550). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่ง
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สุภาพร สะอาดนัก. (2560) กลยุทธ์การขับเคลื่อนการพัฒนาคุณธรรมของนักเรียนโรงเรียน
บ้านหนองปืนแตกสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2.
วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี.
สวนีย์ รักษาวงษ์. (2560). การส่งเสริมโรงเรียนคุณธรรม. สืบค้นเมื่อ 5 กรกฎาคม 2560,
จาก http:/click.senate.go.th/wp-content/uploads/2016/01/การส่งเสริมโรงเรียน
คุณธรรม.pdf
Rovinelli, R. J., & Hambleton, R. K. (1977). On the use of content specialists in he
assessment of criterion- referenced test item validity. Dutch Journal of
Educational Research, 2, 49-60.