โมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนเอกชน ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) ตรวจสอบความสอดคล้องกลมกลืนของโมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุต่อประสิทธิผลการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนเอกชน ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ และ 2) วิเคราะห์ขนาดอิทธิพลของปัจจัยที่มีความสัมพันธ์เชิงสาเหตุต่อประสิทธิผลการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนเอกชน ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ผู้อำนวยการโรงเรียน เอกชนในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ จำนวน 404 คน ได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามประมาณค่า 5 ระดับ วิเคราะห์หาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน มีค่าความเชื่อมั่น 0.974 ในการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน และตรวจสอบความสอดคล้องกลมกลืนระหว่างโมเดลสมมติฐานกับข้อมูลเชิงประจักษ์
ผลการวิจัยพบว่า
1. โมเดลปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนเอกชน ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ มีความสอดคล้องกลมกลืนกับข้อมูล
เชิงประจักษ์โดยโมเดลสุดท้ายมีค่าสถิติ ดังต่อไปนี้ พบว่า มีค่า c2 = 136.89, df = 113,
p = 0.062, GFI = 0.97, AGFI =0.94 , RMSEA=0.005, SRMR=0.021 และ CN = 433.69
2. ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลการดำเนินงานคุณภาพภายในของโรงเรียนเอกชน ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ทั้งอิทธิพลทางตรง อิทธิพลทางอ้อม และอิทธิพลรวม เรียงค่าสัมประสิทธิ์ อิทธิพลจากมากไปหาน้อย ดังนี้ 1) อิทธิพลตรงมี 3 ปัจจัย คือ ภาวะผู้นำของครู, วัฒนธรรมองค์การ, การมีส่วนร่วมของบุคลากร 2) อิทธิผลทางอ้อมมี 3 ปัจจัย คือ ภาวะผู้นำของครู, วัฒนธรรมองค์การ, ความผูกพันต่อองค์การ 3) อิทธิพลรวม มี 5 ปัจจัย คือ ภาวะผู้นำของครู, วัฒนธรรมองค์การ, ความผูกพันต่อองค์การ, การมีส่วนร่วมของบุคลากร, ภาวะผู้นำของผู้บริหาร และ พบว่า ปัจจัยทุกตัวในโมเดลร่วมกันอธิบายความแปรปรวนของประสิทธิผลการดำเนินงานประกันคุณภาพในโรงเรียนเอกชน ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือได้ร้อยละ 82
Article Details
References
Model of Internal Quality Assurance in Basic Education School.
Journal of Educational Measurement Mahasarakham University,
18(2), 225-236.
Channarong Pornrungroj. (2014) . Cross the Limit to the Millennium of
Quality. Bangkok : The Office of Standards and Quality Assessment
(Public Organization).
Chusak Phetkrajang. (2016). Ethical Transformational Leadership,
Organizational Culture, Learning Organization and School
Effectiveness Affiliated With the Primary Educational Service
Area Office in Nakhonsawan Province : Path Analysis. Journal of
the Association of Researchers, 20(3), 62-74.
Jenjob Harnklab1 & Supathra Urwongse. (2016). Factors Affecting Success
in the implementation of Internal Quality Assurance of Private
Schools in Bangkok. Journal of Education, 17(2), 123-134.
Mackenzie S. et al. (2017). Teacher Leadership Report: How Student-Led
Pedagogy in Modern Learning Environments (MLEs) Can Improve
Literacy Learning. Journal of Educational Leadership, Policy and
Practice, 32(1/2), 62.
Office of the Education Council. (2004) Educational Conference, Jaroenpol
press. Bangkok
Office of the Private Education Commission. (2013). Strategic Plan of the
Private Education Commission : 2013-2017. Bangkok.
Phoom Praraksa, SomkidSroinam, Muntana Inthusamith & Manit
Pawarinyanon. (2015). Model of Factors Influencing Internal
Quality Assurance Operational Effectiveness of the Small-sized
Primary Schools in the Northeast. Journal of Education khonkaen
university, 9(4), 128.