กลยุทธ์การบริหารงานวิชาการตามหลักไตรสิกขา ในโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา กลุ่มที่ 10

บทคัดย่อ

               การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันสภาพที่พึงประสงค์และความต้องการจำเป็นของกลยุทธ์การบริหารงานวิชาการตามหลักไตรสิกขาในโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา กลุ่มที่ 10 2) เพื่อสร้างกลยุทธ์การบริหารงานวิชาการตามหลักไตรสิกขาในโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา กลุ่มที่ 10 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ผู้บริหารโรงเรียน จำนวน 40 รูป และครูผู้สอน จำนวน 184  รูป/คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ วิเคราะห์โดยการแจกแจงความถี่  (Frequency) ค่าร้อยละ (Percentage) และวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ดัชนีจัดเรียงลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็น (Modified Priority Needs Index : PNI_Modified)

ผลการวิจัยพบว่า 

1) สภาพปัจจุบัน โดยรวมรายด้าน โดยรวมอยู่ในระดับมาก (=3.61, S.D. =.82) และสภาพที่พึงประสงค์ โดยรวมรายด้าน อยู่ในระดับมากที่สุด (=4.60, S.D. =.85)

เมื่อพิจารณาค่าดัชนีลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็น PNI _modified โดยรวมทุกด้าน มีค่า PNI =.27 ส่วนประเด็นที่มีความต้องการจำเป็นในระดับต่ำ ได้แก่
ด้านการพัฒนาหลักสูตร และด้านการวัดผลและประเมินผล (PNI =.25) เป็นจุดแข็งของกลยุทธ์การบริหารงานวิชาการตามหลักไตรสิกขาในโรงเรียนพระปริยัติธรรม
แผนกสามัญศึกษา กลุ่มที่ 10

             2) กลยุทธ์การบริหารงานวิชาการตามหลักไตรสิกขาในโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา กลุ่มที่ 10 มีกลยุทธ์ 5 ด้าน 32 ตัวบ่งชี้ ได้แก่

                 1. ด้านการพัฒนาหลักสูตร 7 ตัวบ่งชี้

                 2. ด้านการจัดการเรียนการสอน 7 ตัวบ่งชี้ 

                 3. ด้านการนิเทศการสอน 6 ตัวบ่งชี้

                 4. ด้านการพัฒนาและการใช้สื่อเทคโนโลยี 7 ตัวบ่งชี้

                 5. ด้านการวัดผลและประเมินผล  5 ตัวบ่งชี้