การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การใช้งาน Microsoft excel 2013 โดยใช้การเรียน อิเล็กทรอนิกส์ (e-learning) ในรูปแบบ Gamification ของผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ (1) เพื่อหาประสิทธิภาพของการเรียนอิเล็กทรอนิกส์ (e-learning) ในรูปแบบ Gamification เรื่อง การใช้งาน Microsoft excel 2013 ของผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่5 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด 75/75 (2) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของการเรียนอิเล็กทรอนิกส์(e-learning) ในรูปแบบ Gamification(3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของผู้เรียนจากการเรียนการเรียนอิเล็กทรอนิกส์(e-learning) ในรูปแบบ Gamification (4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการเรียนอิเล็กทรอนิกส์ (e-learning) ในรูปแบบGamificationซึ่งกลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่5/6จำนวน 50คน โรงเรียนอนุบาลขอนแก่น อำเภอเมืองขอนแก่น จังหวัดขอนแก่น ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 กลุ่มตัวอย่างได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้มี4 ชนิด ได้แก่ (1) การเรียนอิเล็กทรอนิกส์(e-learning) เรื่อง การใช้งาน Microsoftexcel2013(2)แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (3)แบบสอบถามความพึงพอใจ(4)แผนการจัดการเรียนรู้จำนวน 12 แผน
ผลการวิจัยพบว่า
1) ประสิทธิภาพของการเรียนอิเล็กทรอนิกส์(e-learning) วิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา เรื่องการใช้งาน Microsoft Excel 2013 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 78.30/77.20 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์75/75 ที่กำหนดไว้
2)ดัชนีประสิทธิผลของการเรียนอิเล็กทรอนิกส์วิชาคอมพิวเตอร์ศึกษาเรื่องการใช้งาน MicrosoftExcel2013 สำหรับผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีค่าเท่ากับ 0.62 คิดเป็นร้อยละ 62
3) คะแนนแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังได้รับการจัดการเรียนรู้โดยการเรียนอิเล็กทรอนิกส์สูงกว่าค่าเฉลี่ยของคะแนนทดสอบ ก่อนได้รับการจัดการเรียนรู้โดยการเรียนอิเล็กทรอนิกส์อย่างมีนัยยะสำคัญทางสถิติที่ระดับจุด .05
4) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนอิเล็กทรอนิกส์วิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา เรื่อง การใช้งาน Microsoft Excel 2013 โดยรวมอยู่ในระดับความพึงพอใจมากที่สุด ( = 4.56, S.D. = 0.50)