A Study of Learning Achievements with A Set of Group Practical Skills for The Brass Instrument Based on Suzuki Concept of Students in Music Club at Ban Jadeekho School, Tak Province
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research is an experimental research with the objectives being 1) to compare academic achievement, before studying and after studying using a set of group practical skills for brass instrument based on Suzuki method 2) To study satisfaction from using a set of group practical skills for brass instrument based on Suzuki method, The population used in the research was students of the music club. Practice of brass wind instruments. Ban Jadeekho School, Tak Province, 1st semester, academic year 2023, number of 12 students, is a purposive selection. The tools used in the research were a set of brass wind instruments group practice skills according to the Suzuki concept, a pre-study and post-study achievement test. The statistical values used are mean, percentage, t-test and standard deviation. The research results were found as follows;
1) Students of the International Music Club received lessons with a set of brass wind instruments practice skills according to the Suzuki concept. There was achievement in learning and practicing the brass wind instrument group. After studying was significantly higher than before studying at the .05 level. 2) Satisfaction with the teaching and learning arrangement by the set of practice skills for the brass wind instrument group. According to the Suzuki concept at a very satisfactory level
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
โกวิทย์ ขันธศิริ. (2558). ดุริยางคศิลป์ตะวันตกเบื้องต้น. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ขวัญเรือน คำวงศ์. (2557). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการตัดกระดาษโปสเตอร์เป็นดอกไม้ โดยใช้แบบลายไทย กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต (หลักสูตรและการสอน). มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
ชุติพงศ์ กองแก้ว. (2560). การสร้างแบบฝึกทักษะการปฏิบัติรวมวง ด้วยบทเพลงคอราลของโยฮัน เซบาสเตียน บาค สำหรับเครื่องลมทองเหลืองในวงโยธวาทิตระดับมัธยมศึกษาตอนต้น. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต (ศิลปศึกษา). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ณัฐพล สุทธิเกษม. (2561). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรวมวงแจ๊สและความพึงพอใจที่มีต่อการจัดการเรียนการสอน ด้วยชุดการสอนการรวมวงแจ๊ส ของนักเรียนดนตรีในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนสารสาสน์เอกตรา. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต (ศิลปศึกษา). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ณัฏฐินี เศวตสุพร. (2556). การสร้างแบบฝึกหัดปฏิบัติศิลปะเพื่อส่งเสริมจิตสาธารณะ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนวัดท่าเกวียน (สัยอุทิศ) จังหวัดฉะเชิงเทรา. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต (ศิลปศึกษา). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ตวงแสง ณ นคร. (2558). การใช้สื่อการเรียนรู้=Utilization of learning media. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
ธำรงค์ อุดมไพจิตรกุล. (2546). บทบาทของรัฐกับเศรษฐศาสตร์การศึกษา อุตสาหกรรมขับเคลื่อนฤาจัดการโดยเศรษฐศาสตร์การศึกษา. วารสารบริหารการศึกษา มศว. 2(5): 10-17.
นพชัย อุปชิต. (2558). ผลการใช้ชุดฝึกทักษะดนตรีไทยตามแนวคิดของซูซูกิ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง เสียงใสขลุ่ยเพียงออ. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต (หลักสูตรและการสอน). มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
ประพันธ์ศักดิ์ พุ่มอินทร์. (2546). การสอนดนตรีสากลแบบภูมิปัญญาตะวันออก การสอนดนตรีตามแนวทางของซูซูกิ. วารสารศิลปกรรมศาสตร์มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. 11(2): 10-15.
สธน โรจตระกูล. (2554). ชุดวงโยธวาทิตเล่ม1: การจัดการวงโยวาทิต. กรุงเทพฯ: เดียนสโตร์.
สิชฌน์เศก ย่านเดิม. (2558). แนวคิดทฤษฎีการสอนดนตรี. วารสารศิลปกรรมศาสตร์มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. 19(2): 29-30.
สุพรรณี ไชยเทพ. (2544). การใช้แบบฝึกเสริมทักษะเพื่อพัฒนาความสามารถด้านการอ่านและการเขียนคำในวิชาภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. การค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (หลักสูตรและการสอน). มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.