Guidelines for Management of the Dual Vocational Education System of Edcational Institutions under the Phetchabun Provincial Vocational Education Office
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objective of the research were to 1) study the problem of managing the dual vocational education system of edcuational institutions under the Phetchabun Provincial Vocation Education Office, 2) find the guideline of managing the dual vocational education systems, 3) evaluate the guideline of managing the dual vocational education systems. The research was divided into 3 steps: 1) To study the
problems of managing the dual vocational education systems. The sample were of 16 school administrators, 53 supervisory teacher, 39 training supervisors and 36 trainers, total 144 people that obtained by using Krejcie & Morgan formula and simple random sampling. The instrument was questionnaire the management of bilateral vocation education systems with the validity between 0.67-1.00 and the reliability at 0.96. Data analyzed by mean and standard deviation.
The research results were found as follws;
1) Problems with managin of dual vocational education system in overall, was at a moderate level. When considering each aspect, it was found that The most with problems are the management of teaching and learning, measurement and evaluation, and the supervision of learning in the dual system. 2) Guidelines for organizing the dual system of vocational education include: In the aspect of organizing the curriculum, there should be promotion and planning in determining the subjects to be consistent with the nature of work of the establishments that jointly organize the bilateral system of education. Regarding teaching and learning, measurement and evaluation, training and development of teachers should be promoted in the teaching and learning of measurement and evaluation in a bilateral system. Regarding vocational training management, the fields of study that manage vocational education in the dual system should be promoted to provide materials and equipment to learners to prepare them before vocational training. Regarding the supervision of the bilateral system, supervisor teachers should be encouraged to create supervision plans throughout the semester. 3) Evaluation of the guidelines for managing vocational education system in all four aspect found that all aspects were at the highest level, including accuracy. Appropriate aspect Possibility and usefulness.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
ฐิติพงศ์ แสนอุบล. (2565, พฤศจิกายน 14). ประธานอาชีวศึกษาจังหวัดเพชรบูรณ์. สัมภาษณ์.
ทองสุข พามี. (2565) การพัฒนาการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมนักศึกษาอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี แผนกวิชาช่างยนต์ระดับ
ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ของวิทยาลัยการอาชีพ โดยใช้การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม.
วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษาดุษฎีบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ธานินทร์ ศรีชมภู, และคนอื่น ๆ. (2557). การพัฒนารูปแบบการบริหารงาน อาชีวศึกษาระบบทวิภาคีในสถานศึกษา สังกัด
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร. 16(3): 120 - 131.
นันทิชา มารแพ้. (2561). การนำเสนอรูปแบบการวางแผนการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีของวิทยาลัยเทคนิคสังกัด
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต (การบริหารการศึกษา).
มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
นิพล แก้วกาหลง. (2564). ปัจจัยทางการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลในการจัดการศึกษาระบบทวิภาคีของวิทยาลัย ใน
สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดสกลนคร. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา).
มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้น ฉบับปรับปรุงใหม่. (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาสน์.
ไพฑูรย์ สังข์สวัสดิ์. (2560). การพัฒนารูปแบบการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีที่เหมาะสมกับประเภทวิชาช่าง
อุตสาหกรรม โดยใช้การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต (วิจัยวัดผลและสถิติ
การศึกษา). มหาวิทยาลัยบูรพา.
วิชัย มันจันดา. (2562). การบริหารการศึกษาอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีของสถานศึกษาในสังกัด สำนักงานคณะกรรมการ
การอาชีวศึกษาจังหวัดพะเยา. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต (การบริหาการศึกษา). มหาวิทยาลัย
พะเยา.
สาธร ทรัพย์รวงทอง. (2560). วิธีวิทยาการวิจัยทางการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 2). นครสวรรค์: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
สายทิตย์ ยะฟู. (2560). การวิจัยทางการศึกษา เอกสารประกอบการสอน วิทยาการวิจัยทางการศึกษา. นครสวรรค์: คณะ
ครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา, ศูนย์อาชีวศึกษาทวิภาคี. (2557). แนวทางปฏิบัติการจัดการ อาชีวศึกษาระบบ
ทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง มาตรฐานการจัดการ อาชีวศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. 2557.
กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง.
_______. (2562). หลักเกณฑ์ และแนวปฏิบัติการจัดการอาชีวศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ และระดับ
ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง 1 การจัดการอาชีวศึกษา. กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง.
_______. (2563). แนวทางปฏิบัติการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง มาตรฐาน
การจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. 2563. กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง.
อิสรียา ออสุวรรณ .(2559). แนวทางการบริหารสถานศึกษาอาชีวศึกษาเอกชนระบบทวิภาคี ในเขตกรุงเทพมหานคร.
วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.