Strategic Leadership of School Administrators in the 4.0 Era Affecting School Effectiveness in the Education Sandbox in Rayong Province
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to determine: (1) the strategic leadership of school administrators in the 4.0 era in the Education Sandbox in Rayong Province, (2) the affecting school effectiveness in the Education Sandbox in Rayong Province, (3) the relationship between strategic leadership of school administrators in the 4.0 era and the affecting school effectiveness in the Education Sandbox in Rayong Province, (4) to study the results of strategic leadership of school administrators in the 4.0 era on the affecting school effectiveness in the Education Sandbox in Rayong Province. The research samples were 265 teachers in the Education Sandbox in Rayong Province. The Proportional Stratified Random Sampling was used based on the size of schools. The tools used were questionnaires. It has a reliability value of 0.98. The statistics used in data analysis were Mean, Standard Deviation. Pearson Correlation, and Multiple Regression Analysis. The research findings found that:
1) strategic leadership of school administrators in the 4.0 era in the Education Sandbox In Rayong Province, which was the sample group, had the overall average at a strongly agree level, 2) quality of the affecting school effectiveness in the Education Sandbox in Rayong Province, who were the sample group, had the overall average at a strongly agree level, 3) The relationship between strategic leadership of school administrators in the 4.0 era and the affecting school effectiveness in the Education Sandbox in Rayong Province had a positive relationship at high level of correlation with statistical significance at the .01, and 4) the forecasting of strategic leadership of school administrators in the 4.0 era and affecting school effectiveness in the Education Sandbox in Rayong Province had a significant difference at .01.
The predictive equation in unstandardized score was
= 0.329 + 0.143 (X1) + 0.423 (X2) + 0.350 (X3)
and the predictive equation in standardized score was constructed as
= 0.153 (X1) + 0.461 (X2) + 0.366 (X3)
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กมล โสวาปี. (2557). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ที่ส่งผลต่อความมีประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3. Journal of Education Khon Kaen University (Graduate Studies Research). 8(1): 10-18.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). พื้นที่นวัตกรรมการศึกษา. สืบค้นเมื่อ 3 ธันวาคม 2566, จาก https://moe360.blog/ 2022/11/30/educational-innovation-area/.
กล้าศักดิ์ จิตต์สงวน, และคณะ. (2557). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำ เชิงกลยุทธ์สำหรับผู้บริหารโรงเรียนระดับมัธยมศึกษา. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย. 4(1): 201 - 211.
ขัตติยา ด้วงสำราญ. (2552). รูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์สำหรับสถานศึกษาขนาดเล็ก. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต. (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยศิลปากร.
คชาภรณ์ เสริมศรี. (2557). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาหนองบัวลำภู เขต 1. วารสารศึกษาศาตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น. 37(4): 25-33.
ชัยธัช เพราะสุนทร. (2561). ผลกระทบของนโยบายไทยแลนด์ 4.0 ต่อธุรกิจสิ่งพิมพ์ : กรณีศึกษาธุรกิจสิ่งพิมพ์ขนาดกลาง. กรุงเทพฯ: วิทยาลัยป้องกันราชอาณาจักร.
ณัฐวุฒิ ภารพบ. (2553). การพัฒนาภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนในจังหวัดภาคใต้. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยทักษิณ.
นฤมล สุภาทอง. (2562). ภาวะผู้นำโรงเรียนที่เป็นเลิศตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง : การศึกษาเพื่อสร้างทฤษฎีฐานราก. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์ดุษฎีบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ทองพัน เที่ยงวันนาที. (2557). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียนกับประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดแผนกศึกษาธิการและกีฬาแขวงหลวงพระบางแห่ง สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว. Research and Development Journal Loei Rajabhat University. 9(30): 20-29.
นิภาพร เหล็กหลี. (2559). การบริหารงานวิชาการที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2. วารสารศึกษาศาสตร์ มมร. 4(2): 74 - 86.
บุญชม ศรีสะอาด. (2554). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ: บริษัทสุวีริยาสาส์น จำกัด.
พระมหาไกรวรรณ ปุณขันธ์. (2552). ผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสำนักเรียนพระปริยัติธรรม. นครปฐม: มหาวิทยาลัย ศิลปากร.
ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2553). ผู้นำเชิงสร้างสรรค์และผลิตภาพ : กระบวนทัศน์ใหม่และผู้นำทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
รัชดา ธนาดิเรก. (2565). การจัดตั้งพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา. สืบค้นเมื่อ 22 ธันวาคม 2565, จาก https://www.thai gov.go.th/news/contents/details/62122.
รังสรรค์ ประเสริฐศรี. (2561). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์. สืบค้นเมื่อ 5 สิงหาคม 2565, จาก http://digi.library.tu.ac.th/in
dex/0271/6-2-Jul-Dec-2551/02PAGE1-PAGE10.pdf.
รังสรรค์ อินทน์จันทน์. (2552). ปัจจัยที่มีผลต่อความก้าวหน้าการถ่ายโอนภารกิจให้แก่องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น :
ศึกษาเฉพาะกรณี องค์การบริหารส่วนตำบล (อบต.) ในจังหวัดนครปฐม. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต
(รัฐประศาสนศาสตร์). มหาวิทยาลัยศรีปทุม.
รุ่งนิรัญ พุทธิเสน. (2557). องค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 3. วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยขอนแก่น. 7(4): 122-130.
วิราพร ดีบุญมี. (2556). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดเทศบาล นครขอนแก่น. วารสารศึกษาศาสตร์ฉบับวิจัยบัณฑิตศึกษา. 8(3): 58-69.
วีระพงศ์ เกียรติไพรยศ. (2565). ภาวะผู้นำกับการบริหารองค์การในยุคนิวนอร์มัล. วารสารพุทธสังคมวิทยาปริทรรศน์. 7(1):
-134.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง. (2565). สรุปข้อมูลทางการศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง 2565. สืบค้นเมื่อ 26 ธันวาคม 2565, จาก https://spmcr.go.th/.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2565). นโยบายและจุดเน้นของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐาน. สืบค้นเมื่อ 22 มกราคม 2565, จาก https://www.obec.go.th/about/นโยบายสพฐ-ปีงบประมาณ-พ-ศ-2566.
แสงระวี ลิตรักษ์, และคณะ. (2561). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21. ในการประชุมวิชาการเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ ครั้งที่13 21-22 เมษายน 2561 (711-721). สุรินทร์: มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์.
เอกชัย กี่สุขพันธ์. (2559). การบริหารสถานศึกษายุคดิจิทัล (School Management in Digital Era). สืบค้นเมื่อ 27 มีนาคม 2566, จาก https://www.trueplookpanya.com/knowledge/content/52232/-edu-teaartedu-teaart-teaartdir.
DuBrin, A. J. (2007). Leadership Research Findings, Practice, and Skills. New York: George Hoffiman.
Robbins, S. P., & Coulter, M. (2003). Management. New Jersey: Prentice Hall.