The Development of Curriculum to Promote English Reading using Activity Based Land Multimedia for Grade 1 Students
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The aim of this research was to 1) to construction and determine efficiency of a curriculum to promote English Reading using activity based learning and multimedia for grade 1 students and 2) to study the result of a curriculum English Reading using activity based learning and multimedia for grade 1 students. The representative samples in this research were 17 students from grade 1 by simple random sampling enrolled in second semester of academic year 2022 of Thetsaban 7 (Sirinawinwittaya) School by simple random sampling. The research tools used in this research were 1) a curriculum 2) a curriculum manual and 3) English pronunciation ability test α= 0.92. The result data was analyzed to find percentage, mean, standard deviation and (t-test dependent samples). The results of the research were found as
1) The result of consideration on a suitability of a curriculum shows the mean value of curriculum as high level (= 4.41, S.D. = 0.79), a curriculum manual shows the mean value as the highest level (
= 4.54, S.D. = 0.64). the result to determine the efficiency of a curriculum has a value of 0.5802 of efficienciness index. 2) From the result of a curriculum, it was found that the students' scores after learning were significantly higher than before at the .05 level, which was in line with the hypothesis.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางกลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กมลกัลย์ สตารัตน์. (2563). การพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติม อ16201 ภาษาอังกฤษเพื่อความเป็นเลิศเพื่อพัฒนาทักษะการฟังและการพูด โดยการจัดการเรียนรู้แบบสมองเป็นฐานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (หลักสูตรและการสอน). มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
จันทิมา แสงเลิศอุทัย. (2550). การพัฒนาหลักสูตรเสริมเพื่อสร้างสมรรถภาพทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) สำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู. วิทยานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต (หลักสูตรและการสอน). มหาวิทยาลัย ศรีนครินทรวิโรฒ.
ณัฐกร สงคราม. (2556). การพัฒนาสื่อการเรียนการสอนและการเขียน Script new.pdf. สืบค้นเมื่อ 16 พฤศจิกายน 2565, จาก http://www.ns.mahidol.ac.th/english/KM/doc/article_km/การพัฒนาสื่อการเรียนการสอนและการเขียน Script new.pdf.
ธีรวัฒน์ มูเก็ม. (2565). การพัฒนาทักษะการอ่านอัลกุรอานโดยใช้สื่อมัลติมีเดียสำหรับนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนกลางปีที่ 1. วิทยานิพนธ์หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต (การสอนอิสลามศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
ธัญญาศิริ วงค์คำปวง. (2563). การพัฒนาหลักสูตรเสริมความฉลาดรู้ด้านการอ่านภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. วารสารกาสะลองคำ. 14(1): 31 - 45.
ธันยพร บุญรักษา. (2565). การพัฒนาหลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการท่องเที่ยวโดยใช้ชุมชนเป็นฐาน. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. 16(2): 114-124.
เพ็ญนภา ตลับกลาง. (2562). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้วิธีสอนกิจกรรมเป็นฐานสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2. วิทยานิพนธ์หลักสูตรศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต (การสอนภาษาอังกฤษ). มหาวิทยาลัยศิลปากร.
เยาวเรศ ภักดีจิตร. (2557). Active Learning กับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. เอกสารประกอบการเสวนาทางวิชาการ “วันส่งเสริมวิชาการสู่คุณภาพการเรียนการสอน” 30 กรกฎาคม 2557 ณ หอประชุม มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
วรวุฒิ จิรสุจริตธรรม. (2553). การพัฒนาหลักสูตรเสริมเพื่อพัฒนาทักษะภาวะผู้นำเยาวชนในโรงเรียนอาชีวศึกษาคาทอลิก. ปริญญานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต (วิชาการบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร.
ศศิธร พูลทอง. (2546). ผลของการใช้หนังสือส่งเสริมการว่านภาษาอังกฤษ ชุด ท้องถิ่นของเราสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนฤทธิยะวรรณาลัย กรุงเทพมหานคร. ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต (หลักสูตรและการสอน). มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ศูนย์เทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์แห่งชาติ. (2550). Multimedia technology. สืบค้นเมื่อ 30 ตุลาคม 2565, จาก http://www.nectec.or.th/courseware/multimedia.
สายใจ ฉิมมณี. (2555). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียการอ่านวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนวัดบางช้างใต้. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (เทคโนโลยีการศึกษา). มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สุทัศน์ เอกา. (2556). การเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมเป็นฐาน. สืบค้นเมื่อ 16 พฤศจิกายน 2565, จากhttp://www.krumontree.com/www/index.php/documents/74-abl-activity-basedlearning.
สุรางค์ โค้วตระกูล. (2545). จิตวิทยาการศึกษา. กรุงเทพฯ: ด่านสุทธาการพิมพ์.
อินทิรา ศรีประสิทธิ์. (2553). แก้ปัญหาเด็กไทยติดเกม เพราะอ่านภาษาอังกฤษไม่ออก. สืบค้นเมื่อ 25 กรกฎาคม 2565, จาก http:/earners.in.th/blog/edu32040909/347388.
โอภาส เอี่ยมสิริวงศ์. (2549). วิทยาการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ. กรุงเทพฯ: ซีเอ็ดยูเคชั่น.
Saylor, J. G., & Alexander, W. M. (1981). Curriculum Planning for Better Teaching and Learning. New York: Holt, Rinehart and Winston.
Taba, H. (1962). Curriculum: Theory and Practice. Javanovich: Harcourt Brace.
Tyler, R. W. (1969). Basic Principles of Curriculum and Instruction. Chicago: The University of Chicago Press.