Participative Academic Administration in Research to Improve the Quality of Education of the Personnel in Secondary School United campus Wangchan Phitsanulok Province
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to study Participative Academic Administration in Research to Improve the Quality of Education of the Personnel in Secondary School United campus Wangchan Phitsanulok Province. The population is school administrators and teachers in secondary schools. The inter-campus network, Wang Chan, Phitsanulok Province, consisting of 6 schools, totaling 246 students. The size of the sample was determined by using the tables of Craigie and Morgan, 152 students consisting of 14 school administrators using Purposive Sampling and 138 teachers using Simple Random Sampling. The research instrument was a five-level rating scale questionnaire The quality of the questionnaire was determined by finding the IOC value, selecting only questions with an IOC value between 0.60-1.00 and finding the quality of confidence, Cronbach's Alpha Coefficient had a confidence value of 0.97. The statistics used in data analysis were mean and standard deviation. The research results were found that;
Participative Academic Administration in Research to Improve the Quality of Education of the Personnel in Secondary School United campus Wangchan Phitsanulok Province Overall, it was at a high level. And when considering each aspect, it was found that they were at a high level in all aspects. Sorted in descending order of average as follows: Participation in the evaluation Participation in receiving benefits Participation in operations and participation in decision-making.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กรุณา วงษ์เทียนหลาย. (2562). การบริหารงานวิจัยสู่ความเป็นเลิศในคุณภาพการศึกษาระดับอุดมศึกษา. วารสารการบริหารและนวัตกรรมการศึกษา. 2(3): 83-98.
จิตรา แก้วมะ. (2564). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารกับประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร. 9(35): 234-244.
จุฑามาศ พันสวรรค์. (2562). การพัฒนารูปแบบการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาในการบริหารจัดการศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลนครเชียงใหม่. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง. 8(2): 2–17.
เจนจิรา เวียนสุข. (2562). การบริหารงานวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนมหรรณพาราม. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร. 10(2): 327-337.
ชัชวาล พฤกษ์พงศ์พันธ์. (2558). การส่งเสริมการวิจัยในชั้นเรียนของโรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร. 18(82): 76-85.
ดลนภา ฐิตะวรรณ, และปิยะนาถ บุญมีพิพิธ. (2563). การบริหารแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพงานวิชาการของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 3. วารสารวิชาการ สถาบันเทคโนโลยีแห่งสุวรรณภูมิ. 6(2): 447–458.
นิเวศน์ วงศ์สุวรรณ, และอินถา ศิริวรรณ. (2560). การบริหารแบบมีส่วนร่วม The Participative Management. วารสารมหาจุฬาวิชาการ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. 4(1): 176–187.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
ปราชญา รัตพลที. (2558). แนวทางการส่งเสริมครูด้านการทำวิจัยในชั้นเรียนของครูในโรงเรียนบ้านสันติสุข อำเภอแม่จัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย. 18(8): 195-202.
พระปลัดสุรเชษฐ์ สุรเชฏฺโ. (2561). การศึกษากับการพัฒนาความเป็นมนุษย์. วารสารวิชาการ สถาบันพัฒนาพระวิทยากร. 1(2): 81-92.
พัชรินทร์ จันทาพูน. (2557). การพัฒนากลยุทธ์การบริหารเครือข่ายความร่วมมือเพื่อการพัฒนาโรงเรียนขนาดเล็ก. วารสารครุศาสตร์. 42(1): 81-94.
พิชา กั้วพรหม. (2565). การมีส่วนร่วมการบริหารงานวิชาการของครูผู้สอนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 5. สิกขาวารสารศึกษาศาสตร์. 9(1): 100-110.
พิชิต ฤทธิ์จรูญ. (2557). ปฏิบัติการวิจัยในชั้นเรียน: ครูทุกคนทำได้ไม่ยาก. (พิมพ์ครั้งที่ 11). กรุงเทพฯ: เฮ้าส์ ออฟ เคอร์มิสท์.
โรงเรียนคันโช้งพิทยาคม. (2565). วาระการประชุมครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนคันโช้งพิทยาคม. สืบค้นเมื่อ 11 กรกฎาคม 2565, จาก https://sites.google.com/d/16roOuTVpYJzxS2umHA4YNzsoeFkNo9Gy/p.
วรรญา สิงห์ทอง. (2560). การศึกษาสภาพและแนวทางการพัฒนาสมรรถนะครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย เขต 1. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง. 6(1): 118-128.
วิศรุต เพ็ชรสีม่วง. (2564). การบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2. วารสารวิชาการและวิจัย มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. 11(3): 124-138.
สมโภชน์ อเนกสุข. (2559). การวิจัยทางการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 8). ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
สุธรรม ธรรมทัศนานนท์. (2560). กลยุทธ์การบริหารวิชาการเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานขนาดเล็ก. วารสารวิจัยทางการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. 11(2): 193–203.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิษณุโลก อุตรดิตถ์. (2562). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน (2562–2565).สืบค้นเมื่อ 21 มกราคม 2565, จาก https://www.sec-plkutt.go.th/plan62/01plan39_62-65.pdf.
_______. (2565). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2565. สืบค้นเมื่อ 3 กุมภาพันธ์ 2565, จาก https://www.sec- plkutt.go.th/plan65/plan65.pdf.
สำนักงานคณะกรรมการวิจัยแห่งชาติ. (2560). นโยบายและยุทธศาสตร์การวิจัยของชาติ ฉบับที่ 9 (พ.ศ. 2560-2564). สืบค้นเมื่อ 10 พฤษภาคม 2565, จาก https://www.nrct.go.th/e-publish1/policystrategy60-64/files/ downloads/nrctpolicy-strategy60-64_upd591011.pdf.
สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม. (2562). นโยบายและยุทธศาสตร์การอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม พ.ศ. 2563 – 2570. สืบค้นเมื่อ 10 พฤษภาคม 2565, จาก https://backend.tsri.or.th/files/Plan.pdf.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
องอาจ นัยพัฒน์. (2561). การวิจัยสถาบัน: เครื่องมือพัฒนาสถาบันสู่ความเป็นเลิศ. กรุงเทพฯ: สามลดา.
Cohen, J. M., & Uphoff, N. T. (1981). Rural Development Participation: Concept and Measure for Project Design Implementation and Evaluation: Rural Development Committee Center for international Studies. New York: Cornell University Press.