รูปแบบการนิเทศการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์คือ 1) เพื่อศึกษารูปแบบการนิเทศการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 2 2) เพื่อจัดทำข้อเสนอแนะเชิงนโยบายเกี่ยวกับรูปแบบการนิเทศการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 2
วิธีการวิจัยมี 2 ขั้นตอนคือ ขั้นตอนที่ 1 การศึกษารูปแบบการนิเทศการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 2 โดยการสังเคราะห์รูปแบบการนิเทศการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 2 จากแนวคิดของนักการศึกษาและองค์กรทางการศึกษา เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง และการตรวจสอบรูปแบบการนิเทศการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 2 โดยผู้เชี่ยวชาญจำนวน 9 คน ขั้นตอนที่ 2 การจัดทำข้อเสนอแนะเชิงนโยบายเกี่ยวกับรูปแบบการนิเทศการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 2โดยนำผลการวิจัยจากขั้นตอนที่ 1 มาดำเนินการ
ผลการวิจัยพบว่า
- ผลศึกษารูปแบบการนิเทศการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 2 พบว่า
1.1 ผลการสังเคราะห์รูปแบบการนิเทศการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 2 มี 5 องค์ประกอบ คือ องค์ประกอบที่ 1 ความมุ่งหมายการนิเทศ มี 3 รายการ องค์ประกอบที่ 2 หลักการนิเทศ มี 4 รายการ องค์ประกอบที่ 3 กระบวนการนิเทศแบบ POLIAS มี 15 รายการ องค์ประกอบที่ 4 ขอบข่ายการนิเทศ มี 5 รายการ และองค์ประกอบที่ 5 ปัจจัยแห่งความสำเร็จ มี 4 รายการ
1.2 ผลการตรวจสอบรูปแบบการนิเทศการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 2 พบว่า ผู้เชี่ยวชาญมีความเห็นสอดคล้องกันว่า รูปแบบการนิเทศการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 2 ทั้ง 5 องค์ประกอบ ในภาพรวมมีความเหมาะสมและมีความเป็นไปได้อยู่ในระดับมากทุกองค์ประกอบ
- ผลการจัดทำข้อเสนอแนะเชิงนโยบายเกี่ยวกับรูปแบบการนิเทศการศึกษาที่มีประสิทธิภาพสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 2 พบว่ามีองค์ประกอบ 6 องค์ประกอบ คือ 1) ชื่อข้อเสนอแนะเชิงนโยบาย 2) ความมุ่งหมายของการนิเทศ 3) หลักการนิเทศ 4) กระบวนการนิเทศแบบ POLIAS 5) ขอบข่ายการนิเทศ 6) ปัจจัยแห่งความสำเร็จ
Downloads
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กิติมา ปรีดีดิลก.(2532).กระบวนการบริหารและการนิเทศการศึกษาเบื้องต้น.กรุงเทพฯ: อักษรบัณฑิต.
กระทรวงศึกษาธิการ.(2552). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ:
โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กรมวิชาการ. (2543). คู่มือการพัฒนาโรงเรียนเข้าสู่มาตรฐานการศึกษาการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็น
ศูนย์กลาง.กรุงเทพฯ: จงเจริญการพิมพ์.
ฉันทนา จันทร์บรรจง.(2550).หลักการบริหารงานวิชาการ.กรุงเทพฯ:โรงพิมพ์ เอส. พี. เอฟ.
พริ้นติ้ง กรุ๊ฟ.
ถวิล มาตรเลี่ยม.(2545). การปฏิรูปการศึกษาโรงเรียนเป็นฐานการบริหารจัดการ. กรุงเทพฯ :
เสมาธรรม.
ธนะชัย อยู่มั่น.(2547). ความสัมพันธ์ระหว่างกระบวนการนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษา กับผลการ
ประเมินคุณภาพภายนอกด้านผู้เรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพระนครศรีอยุธยา.
วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา: มหาวิทยาลัยราชภัฏ
พระนครศรีอยุธยา.
ประชุม รอดประเสริฐ. (2543) นโยบายและการวางแผน: หลักการและทฤษฎี. กรุงเทพฯ :
เนติกุลการพิมพ์.
วไลรัตน์ บุญสวัสดิ์.(2538). หลักการนิเทศการศึกษา. กรุงเทพฯ : พิมพลักษณ์ ภาควิชาบริหารการศึกษา
คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วิโรจน์ สารรัตนะ.(2553). ผู้บริหารโรงเรียน: สามมิติการพัฒนาวิชาชีพครูสู่ความเป็นผู้บริหารที่มี
ประสิทธิผล. ปรับปรุงพิมพ์ครั้งที่ 6.ขอนแก่น:คลังนานาวิทยา.
สุภาภรณ์ กิตติรัชดานนท.(2551). การพัฒนารูปแบบการนิเทศการจัดการเรียนการสอนสถานศึกษา
ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน.วิทยานิพนธ์.ก.ศด. มหาวิทยาลัยนเรศวร.พิษณุโลก.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชรบูรณ์เขต 2.(2561).รายงานการนิเทศการศึกษา ประจำปี
งบประมาณ 2561.เพชรบูรณ์: เอกสารอัดสำเนา.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.(2548). ประสิทธิภาพการบริหารโรงเรียนประถมศึกษา.
ชุดฝึกอบรมด้วยตนเอง. กรุงเทพมหานคร : อัดสำเนา.
สงัด อุทรานันท์.(2538).การนิเทศการศึกษา:หลักและทฤษฎีการปฏิบัติ.กรุงเทพมหานคร:โรงพิมพ์มิตรสยาม.
สุทธนู ศรีไสย์.(2549). หลักการนิเทศการศึกษา.กรุงเทพฯ:จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สมศักดิ์ จันทิมา.(2541). การนิเทศและวิธีการนิเทศการสอนตามความต้องการของครูประถมศึกษา
สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุรินทร์. วิทยานิพนธ กศม. มหาวิทยาลัย
มหาสารคาม: มหาสารคาม.
สำนักงานศึกษาธิการภาค 1.(2561).รายงานการติดตามประเมินผลการดำเนินงานการจัดการศึกษาตาม
นโยบายกระทรวงศึกษาธิการ.กรุงเทพฯ:เอกสารอัดสำเนา.
อัญชลี ธรรมะวิธีกุล.(2009). กัลยาณมิตรนิเทศ.(Online).Posted by:Panchaleehttp://Panchalee.Word
press.com/2009/03/30Supervision-3/
Burton, William H. and Leo J. Brueckner. (1965). Supervisor: A Social Process. New York :
Appleton Century Crotts.
Harris, B.M. (1975). Supervisory Behavior in Education. 2 nd ed. Englewood Cliffs, N.J :
Prentice Hall.
