The Model of the Efficiency Education Supervision of Phetchabun Primary Educational Service Area Office 2
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were 1To study The Model of the Efficiency Educational Supervision of Phetchabun Primary Educational Service Area Office 2 2) To make the Policy recommendation of the Efficiency Education Supervision of Phetchabun Primary Educational Service Area Office 2
The research methods of this research had 2 steps 1) The study The Model of the Efficiency Education Supervision of Phetchabun Primary Educational service Area Office 2 were 1.1) The synthesized the factors of the Model of the Efficiency Educational Supervision of Phetchabun Primary Educational Service Area Office 2 were used through the synthesis the content from the documents, theories and the findings of the previous research, 1.2) The Checking of the Model of Efficiency Education Supervision for Phetchabun Primary Educational Service Area Office 2 were used through Propriety and Feasibility checked from 9 experts, 2) The making the Policy of the recommendation of the Efficiency Educational Supervision of Phetchabun Primary Educational Service Area Office 2
The findings of this research were as follows;
1)To study The Model of the Efficiency Educational Supervision of Phetchabun Primary Educational Service Area Office 2
1.1 The synthesis of the factors of the Model of the Efficiency Educational Supervision of Phetchabun Primary Educational Service Area Office 2 had 5 factors, 1The purpose of Educational Supervision had 3 Items ,2) The principle of Educational Supervision had 4Items,3) The process of Educational Supervision (POLIAS) had15Items, 4) The framework of Educational Supervision had 5 Items, and 5)The factors of Educational Supervision success had 4 Items.
1.2 The Checking of the Model of the Efficiency Educational Supervision of Phetchabun Primary Educational Service Area Office 2 found that the expert had through Propriety and Feasibility 5factors were at high levels.
- The results of the Policy recommendation of the Efficiency Educational Supervision of Phetchabun Primary Educational Service Area Office 2 found that 6 factors were 1) The name of Policy recommendation 2) The purpose of Supervision ,3) The principle of Supervision, 4) The process of Supervision (POLIAS), 5) The framework of Supervision, and 6) The factors of the Supervision success.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กิติมา ปรีดีดิลก.(2532).กระบวนการบริหารและการนิเทศการศึกษาเบื้องต้น.กรุงเทพฯ: อักษรบัณฑิต.
กระทรวงศึกษาธิการ.(2552). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ:
โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กรมวิชาการ. (2543). คู่มือการพัฒนาโรงเรียนเข้าสู่มาตรฐานการศึกษาการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็น
ศูนย์กลาง.กรุงเทพฯ: จงเจริญการพิมพ์.
ฉันทนา จันทร์บรรจง.(2550).หลักการบริหารงานวิชาการ.กรุงเทพฯ:โรงพิมพ์ เอส. พี. เอฟ.
พริ้นติ้ง กรุ๊ฟ.
ถวิล มาตรเลี่ยม.(2545). การปฏิรูปการศึกษาโรงเรียนเป็นฐานการบริหารจัดการ. กรุงเทพฯ :
เสมาธรรม.
ธนะชัย อยู่มั่น.(2547). ความสัมพันธ์ระหว่างกระบวนการนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษา กับผลการ
ประเมินคุณภาพภายนอกด้านผู้เรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพระนครศรีอยุธยา.
วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา: มหาวิทยาลัยราชภัฏ
พระนครศรีอยุธยา.
ประชุม รอดประเสริฐ. (2543) นโยบายและการวางแผน: หลักการและทฤษฎี. กรุงเทพฯ :
เนติกุลการพิมพ์.
วไลรัตน์ บุญสวัสดิ์.(2538). หลักการนิเทศการศึกษา. กรุงเทพฯ : พิมพลักษณ์ ภาควิชาบริหารการศึกษา
คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วิโรจน์ สารรัตนะ.(2553). ผู้บริหารโรงเรียน: สามมิติการพัฒนาวิชาชีพครูสู่ความเป็นผู้บริหารที่มี
ประสิทธิผล. ปรับปรุงพิมพ์ครั้งที่ 6.ขอนแก่น:คลังนานาวิทยา.
สุภาภรณ์ กิตติรัชดานนท.(2551). การพัฒนารูปแบบการนิเทศการจัดการเรียนการสอนสถานศึกษา
ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน.วิทยานิพนธ์.ก.ศด. มหาวิทยาลัยนเรศวร.พิษณุโลก.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชรบูรณ์เขต 2.(2561).รายงานการนิเทศการศึกษา ประจำปี
งบประมาณ 2561.เพชรบูรณ์: เอกสารอัดสำเนา.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.(2548). ประสิทธิภาพการบริหารโรงเรียนประถมศึกษา.
ชุดฝึกอบรมด้วยตนเอง. กรุงเทพมหานคร : อัดสำเนา.
สงัด อุทรานันท์.(2538).การนิเทศการศึกษา:หลักและทฤษฎีการปฏิบัติ.กรุงเทพมหานคร:โรงพิมพ์มิตรสยาม.
สุทธนู ศรีไสย์.(2549). หลักการนิเทศการศึกษา.กรุงเทพฯ:จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สมศักดิ์ จันทิมา.(2541). การนิเทศและวิธีการนิเทศการสอนตามความต้องการของครูประถมศึกษา
สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุรินทร์. วิทยานิพนธ กศม. มหาวิทยาลัย
มหาสารคาม: มหาสารคาม.
สำนักงานศึกษาธิการภาค 1.(2561).รายงานการติดตามประเมินผลการดำเนินงานการจัดการศึกษาตาม
นโยบายกระทรวงศึกษาธิการ.กรุงเทพฯ:เอกสารอัดสำเนา.
อัญชลี ธรรมะวิธีกุล.(2009). กัลยาณมิตรนิเทศ.(Online).Posted by:Panchaleehttp://Panchalee.Word
press.com/2009/03/30Supervision-3/
Burton, William H. and Leo J. Brueckner. (1965). Supervisor: A Social Process. New York :
Appleton Century Crotts.
Harris, B.M. (1975). Supervisory Behavior in Education. 2 nd ed. Englewood Cliffs, N.J :
Prentice Hall.