Inquiry Learning Management with Online Media to Solve Problems in Teaching and Learning Science During the COVID Situation Wat Santitham School, Muang District, Nakhon Sawan Province
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this research were to 1) comparison of academic achievement in science subjects by inquiry learning management with online media to solve problems in science teaching management during the COVID situation before and after learning and 2) study the opinions of students towards the inquiry learning management with online media to solve problems in science teaching management during the COVID situation. The sample group of 30 students in grade 5 used the specific device. Research tools include pre-test and post-test. Data was analyzed by percentage, mean and hypothesis testing by t-test. The research found that:
1) Achievement in science subjects of grade 5 students with inquiry learning management with online media, after is higher than before statistically significant at the .05 level. And 2) Opinions of grade 5 students with inquiry learning management with online media overall, it's at a high level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กาญจนา แก้วเทพ, และนิคม ชัยขุนพล. (2555). คู่มือสื่อใหม่ศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย.
กานดา รุณนะพงศา. (2557). ความหมายโซเชียลมีเดียหมายถึง. สืบค้นเมื่อ 18 กันยายน 2558, จาก http://www.gotoknow.org/posts/567331%5B2.
จิรภัทร มหาวงค์. (2559). การพัฒนารูปแบบการบริหารเครือข่ายความร่วมมือทางวิชาการของโรงเรียนในถิ่นทุรกันดารบนเขตพื้นที่สูง. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 18(4), 114 - 126.
ทิศนา แขมมณี. (2557). ศาสตร์การสอน: องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ธีระชัย ช่วงบุญศรี. (2557). การพัฒนารูปแบบการบริหารเครือข่ายความร่วมมือทางวิชาการของโรงเรียนวิทยาศาสตร์ภูมิภาค. วิทยานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยนเรศวร.
พสนันท์ ปัญญาพร. (2555). แนวความคิดเกี่ยวกับสื่อใหม่ (New Media). สืบค้นเมื่อ 22 มิถุนายน 2557, จาก http://photsanan.blogspot.com/2012/03/new-media.html.
พิชิต วิจิตรบุญยรักษ์. (2554). สื่อสังคมออนไลน์: สื่อแห่งอนาคต. วารสารนักบริหาร, 31(4), 99 – 100.
ภัทรวรรธน์ นิลแก้วบวรวิชญ์. (2559). รูปแบบการพัฒนาเครือข่ายความร่วมมือทางวิชาการของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยบูรพา.
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2556). การวัดผลประเมินคณิตศาสตร์. กรุงเทพฯ: ซีเอ็ดยูเคชั่น.
สถาพร สิงหะ. (2556). สื่อใหม่. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยกรุงเทพ.
สันติ อินทร์สุภา. (2559). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วมของศูนย์เครือข่ายคุณภาพการศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต (การจัดการการศึกษาและการเรียนรู้). มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
สุวิมล โพธิ์กลิ่น. (2549). การพัฒนารูปแบบเครือข่ายความร่วมมือทางวิชาการ เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานขนาดเล็ก. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยนเรศวร.
อมรเทพ เทพวิชิต. (2552). คู่มือการใช้ Moodle. กรุงเทพฯ: ศูนย์นวัตกรรมและเทคโนโลยีการศึกษา.
อาณัติ รัตนถิรกุล. (2553). สร้างระบบ E-Learning ด้วย moodle ฉบับสมบูรณ์. กรุงเทพฯ: ซีเอ็ดยูเคชั่น.
Brittingham, K. V. (1998). The Characterization of Successful School Family and Community Partnerships. Dissertation Abstracts International, 59(5), 1406.