The Study of Academic Administration Problems in Small Schools under Nakhon Sawan Primary Educational Service Area Office 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to study and compare the level of academic administration problems in small schools. The sample was 50 school administrators and 176 teachers, 226 samples in total selecting with random sampling. The research instrument was a questionnaire about academic administration problems in small schools with a coefficient of stability at 0.99. The data were analyzed using percentage, mean, standard deviation, t-test analysis, analysis of variance (One-way ANOVA) and paired comparison test by Scheffe’s Method. The Research findings were as follows: 1) All 9 academic administration problems in small schools overall were at a moderate level when sorting by aspect from the highest to the lowest were Internal quality assurance,learning management,Research for educational quality development,curriculum and curriculum development in schools,instructionalmedia and developmentinnovation and educational technology,education guidance,evaluation assessment and course transfer,development learning resource and library,and educational supervision, respectively. 2) The comparison results of the opinions of school administrators and teachers towards the academic administration in small schools divided by sex, education found, and work experience that the participants had different opinions toward the academic administration problems in small schools statistically significant at the .05 level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
ชัญญา พงษ์ชัย. (2554). ปัญหาและแนวทางแก้ไขการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระบุรี เขต 2.วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยเซนต์จอห์น.
นันทวัน ป้านสวาท.(2559).ปัญหาและแนวทางการพัฒนางานวิชาการของโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 2.งานนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา).มหาวิทยาลัยบูรพา.
ปภาวดี โพธิ์งาม. (2558). แนวทางการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 1.วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
ประภาพร แฝดสูงเนิน. (2561). ปัญหาและแนวทางการแก้ปัญหาการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 3.วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยวงษ์ชวลิตกุล.
ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2553). การบริหารงานวิชาการ.กรุงเทพฯ: สหมิตรออฟเซท.
ลัดดาวัลย์ สุดสวาท. (2554). ประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว เขต 1.งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยบูรพา.
วิลาวัลย์ โชติจำรัส. (2559). การศึกษาปัญหาและแนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3. งานนิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา).มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์.
สมาน กลมกูล. (2559). ปัญหาและแนวทางแก้ปัญหาการบริหารงานวิชาการโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1.งานนิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
สันติ บุญภิรมย์. (2553). การบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพฯ: บุ๊คพอยท์.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.(2552).หลักการปฏิบัติงานวิชาการ. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
อภิชัย พันธเสน, และคณะ. (2558). การสังเคราะห์งานวิจัยว่าด้วยปัญหาและข้อเสนอแนะในกระบวนการจัดการศึกษาไทย ประเด็นปัญหาคุณภาพการศึกษา (2535-2558).กรุงเทพฯ: สำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย (สกว.).