Administrators’ Leadership Strategy for the 21st Century of the School Administrators That Affect the Motivation the Performance of the Teachers in School in Roi Et Primary Educational Service Area Office 2

Main Article Content

Jirayu Sri sa-nga chai

Abstract

This research aimed to study 1) the study development of administrators’ leadership  strategy for the 21st century in school in Roi Et Primary Educational Service Area Office 2, 2) compare the affect the motivation the performance of the teachers in school in Roi Et Primary Educational Service Area Office 2  and 3) study relationship and create a forecast equation between 21st century strategic leadership of school administrators and performance motivation of teachers under Roi Et Elementary Education Service Area Office 2. The sample was 274 school Administrators and teachers in Roi Et Primary Educational Service Area Office 2, they was selected by simple random sampling. The tool used to collect the data was an estimation scale type questionnaire. The data analysis by averaging standard deviation and stepwise multiple regression analysis. The research results were found as follows;


            1) The level of administrators’ leadership strategy for the 21st century in school in Roi Et Primary Educational Service Area Office 2 showed that totally at the total and each high level (gif.latex?\bar{X} =3.79, S.D.= 0.79). 2) The level of the affect the motivation the performance of the teachers in school in Roi Et Primary Educational Service Area Office 2 showed that totally at high level (gif.latex?\bar{X} = 3.76, S.D. = 0.78)  3) The correlation between 21st century strategic leadership of school administrators and performance motivation of teachers under Roi Et Elementary Education Service Area Office 2 had a high positive correlation ,statistically significant at the .05 level. Create a forecast equation as follows:


            The regression coefficients in raw score;


                   gif.latex?\hat{Y} = 1.797+.099(X 13)+.413(X21)+.165(X11)+.322(X14)


            The regression coefficients in standard score;


                gif.latex?\hat{Z} = .909(Z13)+.368(Z21)+.152(Z11)+.311(Z14)


                   

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Sri sa-nga chai, J. (2022). Administrators’ Leadership Strategy for the 21st Century of the School Administrators That Affect the Motivation the Performance of the Teachers in School in Roi Et Primary Educational Service Area Office 2. Education Journal Faculty of Education, Nakhon Sawan Rajabhat University, 5(2), 53–61. Retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/edunsrujo/article/view/252130
Section
Research Articles

References

กมล รอดคล้าย. (2558). การศึกษาไทย ก้าวไกลสู่อาเซียน. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2.

กล้าศักดิ์ จิตต์สงวน, ปิยพงษ์ สุเมตติกุล, และไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2557). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์สำหรับผู้บริหารโรงเรียนระดับมัธยมศึกษา. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย, 4(1), 201 – 211.

ชมพูนุท มีหิรัญ. (2560). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียนและแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการครูที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 3. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยบูรพา.

ธีระ รุญเจริญ. (2553). ความเป็นมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษา ยุคปฏิรูปการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 3). ขอนแก่น:ข้าวฟ่างการพิมพ์.

บุญชม ศรีสะอาด. (2554). การวิจัยเบื้องต้น (ฉบับปรับปรุง). (พิมพ์ครั้งที่ 9 แก้ไขเพิ่มเติม). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.

ปริยาภรณ์ ตั้งคุณานันต์. (2557). การจัดการห้องเรียนและแหล่งเรียนรู้. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: สาขาวิชาครุศาสตร์อุตสาหกรรม คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง.

มัณฑนา ชุมปัญญา. (2563). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนครเขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตร มหาบัณฑิต (การบริหารศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

รัตติกรณ์ จงวิศาล. (2554). มนุษยสัมพันธ์: พฤติกรรมมนุษย์ในองค์การ. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.

วชิรนาท ดอนแก้ว. (2562). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนเครือข่ายขุนน่านอำเภอเฉลิมพระเกียรติจังหวัดน่าน. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยเวสเทิร์น.

วิจารณ์ พานิช. (2555). วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: มูลนิธิสดศรี-สฤษดิ์วงศ์.

วิริยะ ฤาชัยพาณิชย์, และกิจวัฒน์จันทร์ดี. (2559). คู่มือออกแบบการสอนในศตวรรษที่ 21. เชียงใหม่: มหาวิทยาลัยแม่โจ้.

สมุทร ชำนาญ. (2559). ภาวะผู้นำทางการศึกษา ทฤษฎีและปฏิบัติ. ระยอง: พี. เอส. การพิมพ์.

แสงเพ็ชร แสงจันทร์. (2553). ปัจจัยที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของบุคลากรวิทยาลัยการอาชีพฝาง อำเภอฝาง จังหวัดเชียงใหม่. วิทยานิพนธ์บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต (การจัดการทั่วไป). มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.

Yamane, Taro. (1973). Statistics: an introductory analysis. (3rd ed.). New York: Harper and Row Publications.