The Relationship Between Transformational Leadership Administrators of Schools and Academic Administration in Private Schools Under Samutsakhon Provincial Education Office

ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับการบริหารงานวิชาการ ในโรงเรียนเอกชนสังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสมุทรสาคร

  • ปิยะธิดา เย็นสบาย คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี
Keywords: transformational leadership, academic administration

Abstract

The purpose of this thesis was to study 1) transformational leadership administrators of school in private schools under Samutsakhon Provincial Education Office. 2) The Academic  Administration in private schools under Samutsakhon Provincial Education Office.3) The relationship between transformational leadership administrators of school and Academic Administration in private schools under Samutsakhon Provincial Education Office. The samples consisted of 209 school teachers and administrators from 19 schools in private schools under Samutsakhon Provincial Education Office. The instrument for gathering the data was a 5-level rating scale questionnaire. The statistical used to analyze the data by using descriptive statistics namely percentage, arithmetic mean, standard deviation ,and inferential statistics using the Pearson’s Product Moment Correlation Coefficient.

The results of the research were as follows:

  1. 1. Transformational leadership administrators in private schools under Samutsakhon Provincial Education Office, as a whole, and as an individual, were at a high level. 2. The Academic Administration in private schools under Samutsakhon Provincial Education Office, as a whole, and as an individual, was at the highest level.3. There was a significant relationship between transformational leadership administrators of school and academic administration in private schools under Samutsakhon Provincial Education Office at .01 level.

Downloads

Download data is not yet available.

References

กระทรวงศึกษาธิการ (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545 และ(ฉบับที3) พ.ศ.2553. กรุงเทพฯ: องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ).
จิรภิญญา จตุรพรโอภากุล.(2561).คุณภาพการปฏิบัติงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาจังหวัดระยอง จันทบุรี และตราด.วิทยานิพนธ์ ค.ม. มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
ฉวีวรรณ จันทร์เม่ง (2552).ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารที่ส่งผลต่อมาตรฐานด้านผู้เรียนของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครปฐมเขต 1.วิทยานิพนธ์ ศษ.ม. นครปฐม: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ขนิษฐา อุ่นวิเศษ. (2550). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารที่ส่งผลต่อองค์การแห่งการเรียนรู้ของ โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสกลนคร เขต 3. ปริญญานิพนธ์ กศ.ม. (สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). กรุงเทพฯ: บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. ถ่ายเอกสาร.
ธัญดา ยงยศยิ่ง (2560).การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ยะลา เขต 3.การค้นคว้าอิสระ:มหาวิทยาลัยราชภัฎยะลา.
ธุมากร เจดีย์คำ (2559).การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลในการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี.วิทยานิพนธ์ ค.ม. มหาวิทยาลัยราชภัฎรำไพพรรณี.
Bass Bernard M; & Avolio, Bruce J. (1994) The implicational and transformational leadership for individual, team and organization development. Research in Organizational Change and Development. Bass, Bermard M. (1999, January). Two Decades of Research and Development in Transformational Leadership. European Journal of Word and Word Organizational Psychology. 8,(1)
Published
2021-08-31