THE COMPONENT AND INDICATORS FOR RESEARCHER ATTRIBUTES IN UNDERGRADUATE STUDENTS AT SURANAREE UNIVERSITY OF TECHNOLOGY
DOI:
https://doi.org/10.14456/edubuu.2026.6Keywords:
Composition, Indicator, Researcher attributesAbstract
The purposes of this research were to 1) study the elements and characteristics of the researchers of undergraduate students at Suranaree University of Technology, and 2) check the consistency of the elements and indicators of research characteristics of undergraduate students at Suranaree University of Technology with empirical data. The sample group used in this research was the 4th year undergraduate students at Suranaree University of Technology, academic year 2023, 360 people, which were selected by the stratified random sampling method (Stratified random sampling). The tool used in the research was a 5-level evaluation scale questionnaire with reliability value of 0.98. The data were analyzed using second-order confirmatory factor analysis (CFA). The results of the study found that 1) the elements and indicators of research characteristics of undergraduate students at Suranaree University of Technology composed of two components, (1) The characteristics that support research, consisting of responsibility, curiosity, creativity, patience, accepting the opinions of others, self-control, and honesty, and (2) Research knowledge and ability, including knowledge of management and systematic work, knowledge of research methods, knowledge of the research topic, and knowledge of the basics of data analysis methods. 2) Tools harmonized with the empirical data.
References
เทียนฉาย กีระนันท์. (2544). สังคมศาสตร์วิจัย. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นริสรา พึ่งโพธิ์สภ. (2562). คุณลักษณะของความเป็นเลิศและปัจจัยความสำเร็จของการทำงานวิจัยที่เป็นเลิศของนักวิจัยที่ได้รับรางวัลนักวิจัยดีเด่นแห่งชาติ (รายงานผลการวิจัย). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
นิภา ศรีไพโรจน์. (2559). ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการวิจัย. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
ปกรณ์ ประจัญบาน. (2558). การพัฒนาองค์ประกอบ ตัวชี้วัด และเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะจิตวิจัยของนักวิจัยระดับบัณฑิตศึกษา. วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยนเรศวร, 19(2), 1-2.
พิชิต ฤทธิ์จรูญ. (2544). หลักการวัดและประเมินผล. กรุงเทพฯ: พริกหวาน.
เมทินี ยอดเสาวดี. (2554). การพัฒนาตัวบ่งชี้คุณลักษณะความเป็นนักวิจัยของนักเรียนมัธยมศึกษา: การทดสอบความไม่แปรเปลี่ยนของการวัดตามตัวแปรสังกัด [วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย].
วสันต์ ทองไทย. (2551). การศึกษาคุณลักษณะนักวิจัยอันพึงประสงค์ที่ควรเสริมสร้างให้แก่นิสิตในระดับบัณฑิตศึกษา. วารสารวิจัยและพัฒนาหลักสูตร, 2(3), 55-68.
ศิริชัย กาญจนวาสี. (2552). ทฤษฏีการประเมิน. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานการวิจัยแห่งชาติ. (2561). นโยบายและยุทธศาสตร์การวิจัยของชาติ. กรุงเทพฯ: กลุ่มนโยบายและยุทธศาสตร์.
สภาวิจัยแห่งชาติ. (2552). รูปแบบการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน :ประสบการณ์ที่คัดสรรโรงเรียนในโครงการ “โรงเรียนปฏิรูปการเรียนรู้เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน. กรุงเทพฯ: สกศ.
สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2560). แนวทางการปฏิบัติตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2552. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา.
อุดม คชินทร. (2561). การเปลี่ยนแปลงและการปรับตัวของสถาบันการศึกษา. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยมหิดล.
อุดมศิลป์ ปิ่นสุข. (2550). แนวทางการพัฒนาศักยภาพเยาวชนด้านการวิจัย. กรุงเทพฯ: พริกหวาน.
Best, K., & Khan, J. (1998). Research in education. Boston: Pearson Education.
Hanrin, H. (2011). With the development of the Internet and cloud computing. Boston: Allyn and Bacon.
Millsap, D. (1995). Organization behavior. New York: McGraw-Hill.
National Committee on Secondary. (1997). The sixth report of the joint national committee on. Evaluation and Treatment of High Blood Pressure, 3(3), 101-102.
Pualson, K. (2001). Using competencies to connect the workplace and postsecondary education. New Directions for Institutional Research, 3(4), 56.
Randall, V., Reel, D., & Smith, N. (2020). Teachers and young researchers in action. Routledge.
Saris, K., & Storkhorst, J. (1984). Winning at innovation: The A-to-F model. Basingstoke: Palgrave Macmillan.
Willison, J., & O’ Regan, K. (2013). Research skill development framework. Basingstoke: Palgrave Macmillan.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Journal of Education Burapha University

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The copyright for all articles appearing in the Journal of Education Burapha University belongs to the Journal of Education Burapha University. All articles have undergone peer review for academic accuracy. The content and information in the articles represent the opinions of the authors, not the views of the editorial board, and are not the responsibility of the Faculty of Education, Burapha University. While copyright is not reserved for academic use, all content must be cited and provided that the source is cited and that the content is within the scope of copyright law.