แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารระดับต้น มหาวิทยาลัยราชภัฏ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิชาการนี้มีจุดมุ่งหมายที่จะนำเสนอแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารระดับต้น มหาวิทยาลัยราชภัฏผ่านกรอบแนวคิด 4 I คือ 1) การใช้อิทธิพลอย่างมีอุดมการณ์หรือบารมี (Idealized Influence or Charismatic) 2) การสร้างแรงบันดาลใจ (Inspirational Motivation) 3) การกระตุ้นทางปัญญา (Intellectual Stimulation) และ 4) การคำนึงถึงความเป็นปัจเจกบุคคล (Individualized Consideration) จากการศึกษา พบว่า 1. ด้านการมีอิทธิพลอย่างมีอุดมการณ์ มีแนวทางการพัฒนาคือ เน้นความสำคัญเรื่องวิสัยทัศน์และการถ่ายทอดวิสัยทัศน์ 2. ด้านการสร้างแรงบันดาลใจ มีแนวทางการพัฒนาคือ ให้ทำงานที่ท้าทายความสามารถ 3. ด้านการกระตุ้นทางปัญญามีแนวทางการพัฒนา คือ การเน้นที่ความเร็วและประสิทธิผลในการตัดสินใจ 4. ด้านการคำนึงถึงความเป็นปัจเจกบุคคล มีแนวทางการพัฒนาคือการสนับสนุนผู้ร่วมงานมีการพัฒนาตนเอง
Downloads
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Anderson K. (2022). What is change leadership. Retrieved from https://online.hbs.edu/blog/post/what-is-change-leadership
Baker, D. (1992). Language testing: A critical survey and practical guide. Newcastle: Athenaeum Press Ltd.
Bass, B. M. (1985). Leadership and performance beyond expectations. New York: The Free Press.
Bass, B. M., & Avolio, B. J. (1994). Transformational leadership development. Pola Alto, California: Consulting Psychologists Press.
Chansawang, K. and Brahmabutr, S. (2019). Human capital with change: A paradigm shift of human resource management. Journal of Management Science, 6(2), 209-222. [In Thai]
DuBrin, A. J. (2010). Principle of leadership. (6th ed.). Mason, OH: South-Western Cengage Learning.
Ghavifekr, S. and Adewale, A. S. (2019). Can change leadership impact on staff organizational citizenship behavior? A scenario from Malaysia.Higher Education Evaluation and Development, 13(2), 65-81. https://doi.org/10.1108/HEED-08-2019-0040
Hays, K., Thomas, O., Maynard, I., and Bawden, M. (2009). The role of confidence in world-class sport performance. Journal of Sports Sciences, 27(11), 1185-1199.
Khotkaew, U. (2016). The leadership by bhavana iv of the community leaders in Phang Khon District, Sakon Nakhon Province. Dhammathas Academic Journal, 16(1), 124-135. [In Thai]
Kijvithi, K. (2018). Characteristics of school administrators in the 21st century under the Area Office Phra Nakhon Si Ayutthaya Primary Education Region 1. ARU Research Journal Humanities and Social Sciences, 5(1), 33-40. [In Thai]
Madeng, N. (2021). School management model of happiness at Rajaprajanukroh School in 39 provinces Narathiwat. Journal of Graduate School Suan Dusit, 17(2), 95-112. [In Thai]
Malik, P. (2021). Change leadership: How to lead change effectively. Retrieved from www.whatfix.com/blog/change-leadership/
Maplook, L. (2019). A study of transformative leadership of school administrators, multi-campus Sud Thin Thai, Secondary Education Service Area Office 36. (Master's self-study, Educational Administration, University of Phayao. [In Thai]
Ministry of Higher Education, Science, Research and Innovation. (2020). Rajabhat University Act 2004. Retrieved from https://www.mhesi.go.th/index.php/aboutus/legal-all/74-act/2155-2547-2.html
Motowidlo, S. J., Borman, W. C., and Schmit, M. J. (1997). A theory of individual differences in task and contextual performance. Human Performance, 10(2), 71–83.
Pulanram, P. (2018). Time management and life management according to the Buddhist way of the 21stcentury. Dhammathas Academic Journal, 18(2), 295-304. [In Thai]
Orem, D. (2019). Change Is a two-way street. Retrieved from https://www.nais.org/learn/independent-ideas/february-2019/change-is-a-two-way-street/
Rajabhat University. (2004). Rajabhat university act. Bangkok: Office of the Council of State. [In Thai]
Sawasdipak, C. (2019). A study of the role of transformative leadership of school administrators under vocational education in Rayong, Chanthaburi and Trat provinces. (Master's Thesis, Educational Administration, RambhaiBarni Rajabhat University). [In Thai].
Sriprathumwong, O. (2020). Transformative Leadership of School Administrators. education center informal and informal education Upper Northeastern Province Group 2. (Master of Education thesis, Department of Educational Administration, Sakon Nakhon Rajabhat University). [In Thai]
Tangyong, P. (2018). The influence of transformational leadership, perceived organizational support and job satisfaction on effectiveness of academic performance of Rajabhat University Lecturers in Thailand. Journal of Social Academic, 11(3), 371-380. [In Thai]
Wannasin, K. (2019). Transformativeleadership of school administrators under the office Secondary Educational Service Area, Area 27. (Master’s thesis, Management Studies, MahaSarakham Rajabhat University). [In Thai].
Wongsaree, P. (2021). 21st Century Leadership traits of school administrators. In 14th National and International Research Presentation, "Global Goals, Local Actions: Looking Back and Moving Forward 2021, August 18, 2021. Suan Sunandha Rajabhat University (pp. 1079-1088). August 18, 2021. Bangkok: Suan Sunandha Rajabhat University.
Yukl, G. (1998). Managerial leadership: A review of theory and research. Journal of Management, 15, 251-289.
