การพัฒนาความสามารถและคุณลักษณะด้านการฟังและการพูดภาษาอังกฤษโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ตามแนวคิดวิธีธรรมชาติ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษตามแนวคิดวิธีธรรมชาติ 2) เพื่อศึกษาความสามารถด้านการฟังและการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 2 ก่อนและหลังการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษตามแนวคิดวิธีธรรมชาติ และ 3) เพื่อศึกษาคุณลักษณะด้านการฟังและการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หลังการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษตามแนวคิดวิธีธรรมชาติ กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 23 คน ได้มาด้วยวิธีการเลือกตัวอย่างแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ตามแนวคิดวิธีธรรมชาติ 2) แบบวัดความสามารถด้านการฟังและการพูดภาษาอังกฤษ 3) แบบวัดคุณลักษณะด้านการฟังและการพูดภาษาอังกฤษ วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สัมประสิทธิ์ความแปรผัน ฐานนิยม และทดสอบสมมติฐานการวิจัยโดยใช้สถิติ t-test (Paired Difference for Means Test)
ผลการวิจัยพบว่า 1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ตามแนวคิดวิธีธรรมชาติมีค่าประสิทธิภาพของกระบวนการและประสิทธิภาพของผลลัพธ์ (E1/E2) เท่ากับ 91.90/90.21 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 2) นักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยความสามารถด้านการฟังและการพูดหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และ 3) นักเรียนมีคุณลักษณะด้านการฟังและการพูดภาษาอังกฤษ มีระดับคุณภาพอยู่ในระดับมากที่สุด
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
Aristo, Sudarsono, & Sada, C. (2019). Circle talk in natural approach to improve students’ participation in English speaking. (IJLI) International Journal of Learning and Instruction, 1(1), 1-11.
Buasonte, R. (2020). Research and development of educational innovation. (4th ed.). Bangkok: Chulalongkorn University. [In Thai]
Chiang Mai Primary Educational Service Area Office 2. (2022). Education management information. Retrieved from https://www.cme2.go.th/2023/ [In Thai]
Chomphucome, P. (2022). Curriculum research and teaching. Chiang Mai: Faculty of Education, The Far Eastern University. [In Thai]
Dedić, K., & Bećirović, S. (2021). Attitudes toward total physical response and the natural approach. International Journal of Education and Humanities, 1(3), 124-134.
Deepaiboon, S., Khanyot, T., & Pongajarn, V. (2016). The development of English speaking skills of grade 1 students through the natural approach. Humanities and Social Sciences Journal of Graduate School, Pibulsongkram Rajabhat University, 10(1), 84-108. [In Thai]
Duangjit, P., & Rattanavich, S. (2018). The development of listening and speaking of performance and satisfaction grade five students taught through a computer assisted program based on the natural approach. Prae-wa Kalasin Journal of Kalasin University, 5(2), 277-294. [In Thai]
Gajdová, J. (2021). The natural approach to language acquisition at preschool institution. (Bachelor’s thesis, Faculty of Education Department of English Language and Literature, Masaryk University).
García, L. G. (2020). Teaching English through children’s literature in infant education. (Master’s thesis, Facultad De Educación De Palencia, Universidad De Valladolid).
García, L. G. (2021). Strategies based on the natural approach to reinforce the English-speaking skill in sophomores. (Master’s thesis, Maestría En Pedagogía De Los Idiomas Nacionales Y Extranjeros Mención Inglés, Universidad Técnica Del Norte).
Hikmayanti, R. (2020). The effect of natural approach using animation video as a media in improving students’ vocabulary mastery. (Master’s thesis, English Language Education, Faculty of Tarbiyah and Teacher Sciences, Islamic University of Nahlatul Ulama Iepara).
Isming, N. (2017). Effects of instruction based on the natural approach and attention and noticing stimulation on English listening and speaking abilities of grade one students. (Master’s thesis, Program in Curriculum and Instruction, Prince of Songkla University). [In Thai]
Kanthawee, S., Jaisanit, P., & Boontham, P. (2017). The development of English listening and speaking skills for Pratomsuksa 2 student through using natural approach. Graduate School Journal, 10(3), 25-36. [In Thai]
Krashen, S.D., & Terrell, T.D. (1983). The natural approach. Pergamon press and Alemany Press.
Ministry of Education. (2008). The basic education core curriculum BE. 2008 ZA.D. 2008). Bangkok: The Agricultural Cooperative Federation of Thailand, Limited. [In Thai]
Patapianthong, T. (2019). Development of learning achievement in vocabulary and retention using mnemonic technique with vocabulary picture book for Prathomsuksa 6 students of Nakhon Pathom Kindergarten School. (Independent Research, Program in Curriculum and Teaching, Silpakorn University). [In Thai]
Pimsin, J. (2023). The development of the communicative English listening and speaking competencies by using simulation tactic for Pratomsuksa 5 students. RMU. J., 17(1), 127-138. [In Thai]
Rahmawati, R. (2019). The effect of natural approach toward students’ speaking ability of the second grade At Smpn 3 Pekanbaru. (Master’s thesis, English Language Education, Faculty of Teacher Training, University Islam Riau).
Sittikraipong, N. (2019). Improving upper secondary school students' pronunciation skill on the problematic sounds through the natural approach. (Master’s thesis, Education in English Language Teaching, Mahasarakham University).
Thepsiri, Y. (2017). The effect of language activities based on the natural approach by Krashen on young children children’s English ability, Anuban Changmongkol School, Bangkok. (Master’s thesis, Program in Early Childhood Education, Phranakhon Rajabhat University). [In Thai]
Yuanchuen, P. (2013). A comparison of Matthayom Suksa ii students listening, speaking ability and interest in learning English through the instruction using learning center activities based on the natural and the traditional approaches. Journal of Educational Research, 7(2), 184-194. [In Thai]
Yurisha, A. G. (2019). The implementation of natural approach to improve students’ achievement in vocabulary. (Master’s thesis, Faculty of Teacher Training and Education, University of Muhammadiyah Sumatera Utara Medan).