การศึกษากลยุทธ์การบริหารงานวิชาการของโรงเรียนขยายโอกาสในอำเภอขุนยวม จังหวัดแม่ฮ่องสอน
Article Sidebar
เผยแพร่แล้ว:
มิ.ย. 29, 2019
คำสำคัญ:
กลยุทธ์การบริหาร งานบริหารวิชาการ โรงเรียนขยายโอกาส
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนขยายโอกาสในอำเภอขุนยวม จังหวัดแม่ฮ่องสอน ดำเนินการวิจัย 2 ขั้นตอน ดังนี้ 1) ศึกษาสภาพการบริหารงานวิชาการ เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม ผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอนของโรงเรียนขยายโอกาส จำนวน 74 คน และแบบสัมภาษณ์ ผู้บริหารโรงเรียน จำนวน 4 คน และครูผู้สอน จำนวน 8 คน รวมทั้งสิ้น 12 คน การวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) ระดับและอันดับที่ของสภาพการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนขยายโอกาส โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปเพื่อการวิเคราะห์ข้อมูล 2) เพื่อศึกษากลยุทธ์การบริหารงานวิชาการของโรงเรียนขยายโอกาสใน อำเภอขุนยวม จังหวัดแม่ฮ่องสอน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยการสนทนากลุ่ม (Focus Group Interview) ของครูผู้สอนโรงเรียนขยายโอกาส จำนวน 12 คน
ผลการศึกษาพบว่า
- สภาพการบริหารงานวิชาการทั้ง 6 ด้านของโรงเรียนขยายโอกาสในอำเภอขุนยวม จังหวัดแม่ฮ่องสอน โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง ( = 2.15,SD= .56) และเมื่อเรียงตามอันดับพบว่า อันดับที่ 1 ด้านการวัดผลประเมินผลและเทียบโอนผลการเรียน อันดับที่ 2 ด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา อันดับที่ 3 ด้านการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา อันดับที่ 4 ด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ อันดับที่ 5 ด้านการพัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการจัดการศึกษา อันดับที่ 6 ด้านการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา ตามลำดับ
- เพื่อพัฒนากลยุทธ์การบริหารงานวิชาการของโรงเรียนขยายโอกาส เป็นการจัดสนทนากลุ่ม (Focus Group Interview) ผลการพัฒนากลยุทธ์งานวิชาการทั้ง 6 ด้าน พบว่าสามารถนำมาพัฒนาเป็นกลยุทธ์ได้
ด้านละ 3 กลยุทธ์ รวมทั้งหมด 18 กลยุทธ์
Downloads
Download data is not yet available.
Article Details
รูปแบบการอ้างอิง
กระจ่างดี จ., & ตันตรานนท์ ณ. (2019). การศึกษากลยุทธ์การบริหารงานวิชาการของโรงเรียนขยายโอกาสในอำเภอขุนยวม จังหวัดแม่ฮ่องสอน. วารสารบัณฑิตวิจัย, 10(1), 57–75. สืบค้น จาก https://so02.tci-thaijo.org/index.php/banditvijai/article/view/160038
ประเภทบทความ
บทความวิจัย
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. กรมวิชาการ. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษา แห่งชาติ พุทธศักราช 2542
และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพฯ: คุรุสภาลาดพร้าว.
กาญจน์ เรืองมนตรี. (2554). ยุทธศาสตร์การบริหารการจัดการศึกษาขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
(อปท.) เทศบาล อบจ. อบต.กทม. เมืองพัทยา. กรุงเทพฯ: คุรุสภาลาดพร้าว.
กิตติชัย เยี่ยมไธสง. (2553). สภาพการดำเนินงานและปัญหา การปฏิบัติงานวิชาการของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครราชสีมา เขต 7. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม).
ไกรยส ภัทนาวาท. (2558). Education Ideals: คลี่ตารางชีวิตครูใน 1 ปี. วารสารประชาชาติธุรกิจ,10(3),2
ชัชฎาภรณ์ อร่ามรุณ. (2556). กลยุทธ์การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 และเขต 2. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร,15(4), 45-54.
ชนม์นิภาวรรณ ไพบูลย์. (2555). แนวทางการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนศูนย์ประสานงาน
สถานศึกษาโพทะเล 01 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิจิตรเขต 2. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์).
ณัฏฐพันธ์ เขจรนันทน์. (2552). การวิเคราะห์และออกแบบระบบสารสนเทศ. กรุงเทพฯ: ซีเอ็ดยูเคชั่น
ตรีโชค กางกั้น. (2552). สภาพและปัญหาการบริหารงานงานวิชาการในโรงเรียนขยายโอกาสทาง
การศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสิงห์บุรี. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชา
การบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี).
ธีระ รุญเจริญ. (2553). ความเป็นมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษา ยุคปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพฯ:
ข้าวฟ่าง.
ประสงค์ เมธีพินิตกุล. (2553). การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เพื่อให้นักเรียนอ่านออกเขียนได้และคิด
เป็นด้วยการสอนบูรณาการภาษาไทย วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ในโรงเรียนขนาดเล็ก. วารสารวิชาการ, 7(71),32.
ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2553). การบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพฯ: ศูนย์สื่อเสริมกรุงเทพฯ.
ปรียาภัสสร์ เส็งเส. (2555). การนำเสนอแนวทางการบริหารงานวิชาการโรงเรียนขนาดเล็กในอำเภอ
ไพศาลี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์เขต 3. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์).
วรพจน์ พรหมสัตยพรต. (2553). การเก็บรวบรวมข้อมูลและเครื่องมือการทำวิจัย ในหนังสือหลักการวิจัย
ทางวิทยาศาสตร์สุขภาพ. (พิมพ์ครั้งที่ 2). ขอนแก่น: ขอนแก่นการพิมพ์.
วีระยุทธ ชาตะกาญจน์. (2552). เทคนิคการบริหารสำหรับนักบริหารการศึกษามืออาชีพ. กรุงเทพฯ: วีพริ้นท์.
รุ่ง แก้วแดง. (2553). ประกันคุณภาพการศึกษาทุกคนทำได้ไม่ยาก. กรุงเทพฯ: วัฒนาพานิช.
ศิริพงษ์ เศาภายน. (2553). หลักและกระบวนการบริหารการศึกษา:ทฤษฏีและแนวปฏิบัติ.
(พิมพ์ครั้งที่ 2). นนทบุรี: บุ๊คพอยท์.
ศิริวรรณ เสรีรัตน์. (2552). การบริหารตลาดยุคใหม่. กรุงเทพฯ: ธรรมสาร.
สุลัดดาวัลย์ อัฐนาค. (2557). สภาพและปัญหาการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานีเขต 3. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี).
สุพานี สกฤษฏ์วานิช. (2553). การบริหารเชิงกลยุทธ์แนวคิดและทฤษฏี. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์
มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์
สุภางค์ จันทวานิช. (2553). วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ: การตรวจสอบข้อมูลแบบสามเส้าในการวิจัยเชิงคุณภาพ.
กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
สมเดช สีแสง. (2552). การพัฒนารูปแบบบริหารจัดการที่ส่งเสริมคุณภาพการศึกษาโรงเรียนขนาดเล็ก.
วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฎพิบูลสงคราม,3(2),10.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 1. (2560). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2560. แม่ฮ่องสอน: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 1.
สำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ. (2541). ชุดฝึกอบรมด้วยตนเองการนิเทศภายในโรงเรียนประถมศึกษาอย่างเป็นระบบ. กรุงเทพฯ: คุรุสภาลาดพร้าว.
อัศรายุทธ ศรีใจอินทร์. (2553). การนำเสนอกลยุทธ์การบริหารงานวิชาการตามระบบการประกันคุณภาพ
การศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กแบบรวมเรียน. (ปริญญานิพนธ์การศึกษาดุษฏีบัณฑิต, สาขาวิชาการประถมศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย).
Bumrungyart, U. (2011). Development of faculty of humanities and social sciences Khon Kaen University.
(Doctoral dissertation, Khon Kaen University).
Chaemchoy, S. and Pakdeewong, P. (2014). Research and development strategy for OBEC school administrators in lower northern area to empower teacher to conduct classroom action research. Journal of Contemporary
Management Sciences, 1(1), Dahlgaard – 112-123.
Chester, N.M. AN. (1966). Introducstion to school administration selected reading. NewYork: Moillar
Kate, M. (2007). Social and academic benefits of looping primary grade students. Retrieved
from: http//www.sciencedirect.com/science?-ob=ArticleUR&-
และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพฯ: คุรุสภาลาดพร้าว.
กาญจน์ เรืองมนตรี. (2554). ยุทธศาสตร์การบริหารการจัดการศึกษาขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
(อปท.) เทศบาล อบจ. อบต.กทม. เมืองพัทยา. กรุงเทพฯ: คุรุสภาลาดพร้าว.
กิตติชัย เยี่ยมไธสง. (2553). สภาพการดำเนินงานและปัญหา การปฏิบัติงานวิชาการของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครราชสีมา เขต 7. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม).
ไกรยส ภัทนาวาท. (2558). Education Ideals: คลี่ตารางชีวิตครูใน 1 ปี. วารสารประชาชาติธุรกิจ,10(3),2
ชัชฎาภรณ์ อร่ามรุณ. (2556). กลยุทธ์การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 และเขต 2. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร,15(4), 45-54.
ชนม์นิภาวรรณ ไพบูลย์. (2555). แนวทางการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนศูนย์ประสานงาน
สถานศึกษาโพทะเล 01 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิจิตรเขต 2. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์).
ณัฏฐพันธ์ เขจรนันทน์. (2552). การวิเคราะห์และออกแบบระบบสารสนเทศ. กรุงเทพฯ: ซีเอ็ดยูเคชั่น
ตรีโชค กางกั้น. (2552). สภาพและปัญหาการบริหารงานงานวิชาการในโรงเรียนขยายโอกาสทาง
การศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสิงห์บุรี. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชา
การบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี).
ธีระ รุญเจริญ. (2553). ความเป็นมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษา ยุคปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพฯ:
ข้าวฟ่าง.
ประสงค์ เมธีพินิตกุล. (2553). การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เพื่อให้นักเรียนอ่านออกเขียนได้และคิด
เป็นด้วยการสอนบูรณาการภาษาไทย วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ในโรงเรียนขนาดเล็ก. วารสารวิชาการ, 7(71),32.
ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2553). การบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพฯ: ศูนย์สื่อเสริมกรุงเทพฯ.
ปรียาภัสสร์ เส็งเส. (2555). การนำเสนอแนวทางการบริหารงานวิชาการโรงเรียนขนาดเล็กในอำเภอ
ไพศาลี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์เขต 3. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์).
วรพจน์ พรหมสัตยพรต. (2553). การเก็บรวบรวมข้อมูลและเครื่องมือการทำวิจัย ในหนังสือหลักการวิจัย
ทางวิทยาศาสตร์สุขภาพ. (พิมพ์ครั้งที่ 2). ขอนแก่น: ขอนแก่นการพิมพ์.
วีระยุทธ ชาตะกาญจน์. (2552). เทคนิคการบริหารสำหรับนักบริหารการศึกษามืออาชีพ. กรุงเทพฯ: วีพริ้นท์.
รุ่ง แก้วแดง. (2553). ประกันคุณภาพการศึกษาทุกคนทำได้ไม่ยาก. กรุงเทพฯ: วัฒนาพานิช.
ศิริพงษ์ เศาภายน. (2553). หลักและกระบวนการบริหารการศึกษา:ทฤษฏีและแนวปฏิบัติ.
(พิมพ์ครั้งที่ 2). นนทบุรี: บุ๊คพอยท์.
ศิริวรรณ เสรีรัตน์. (2552). การบริหารตลาดยุคใหม่. กรุงเทพฯ: ธรรมสาร.
สุลัดดาวัลย์ อัฐนาค. (2557). สภาพและปัญหาการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานีเขต 3. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี).
สุพานี สกฤษฏ์วานิช. (2553). การบริหารเชิงกลยุทธ์แนวคิดและทฤษฏี. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์
มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์
สุภางค์ จันทวานิช. (2553). วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ: การตรวจสอบข้อมูลแบบสามเส้าในการวิจัยเชิงคุณภาพ.
กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
สมเดช สีแสง. (2552). การพัฒนารูปแบบบริหารจัดการที่ส่งเสริมคุณภาพการศึกษาโรงเรียนขนาดเล็ก.
วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฎพิบูลสงคราม,3(2),10.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 1. (2560). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2560. แม่ฮ่องสอน: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 1.
สำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ. (2541). ชุดฝึกอบรมด้วยตนเองการนิเทศภายในโรงเรียนประถมศึกษาอย่างเป็นระบบ. กรุงเทพฯ: คุรุสภาลาดพร้าว.
อัศรายุทธ ศรีใจอินทร์. (2553). การนำเสนอกลยุทธ์การบริหารงานวิชาการตามระบบการประกันคุณภาพ
การศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กแบบรวมเรียน. (ปริญญานิพนธ์การศึกษาดุษฏีบัณฑิต, สาขาวิชาการประถมศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย).
Bumrungyart, U. (2011). Development of faculty of humanities and social sciences Khon Kaen University.
(Doctoral dissertation, Khon Kaen University).
Chaemchoy, S. and Pakdeewong, P. (2014). Research and development strategy for OBEC school administrators in lower northern area to empower teacher to conduct classroom action research. Journal of Contemporary
Management Sciences, 1(1), Dahlgaard – 112-123.
Chester, N.M. AN. (1966). Introducstion to school administration selected reading. NewYork: Moillar
Kate, M. (2007). Social and academic benefits of looping primary grade students. Retrieved
from: http//www.sciencedirect.com/science?-ob=ArticleUR&-
