สภาพการปฏิบัติการวางแผนบริหารโรงเรียนเฉพาะความพิการ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ จังหวัดนครศรีธรรมราช

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ

            การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาสภาพและเปรียบเทียบสภาพการปฏิบัติการวางแผนของผู้บริหารและครูโรงเรียนเฉพาะความพิการ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ จังหวัดนครศรีธรรมราช ประจำปีการศึกษา 2559 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารและครู จำนวน 118 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบ t-test และความแปรปรวนแบบทางเดียว (One – Way ANOVA)

ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้

1. การศึกษาสภาพการปฏิบัติการวางแผนบริหารโรงเรียนเฉพาะความพิการสังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ จังหวัดนครศรีธรรมราช โดยภาพรวมและตามขั้นตอนการวางแผนทั้ง 4 ขั้นตอน พบว่า มีระดับสภาพการปฏิบัติการอยู่ในระดับมาก โดยเรียงจากมากที่สุดไปน้อยที่สุด ได้แก่ ขั้นการดำเนินการวางแผน ขั้นการเตรียมการวางแผน ขั้นการติดตามและประเมินผล และขั้นการปฏิบัติตามแผน
2. การเปรียบเทียบสภาพการปฏิบัติการวางแผนบริหารโรงเรียนเฉพาะความพิการสังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ จังหวัดนครศรีธรรมราช ที่ปฏิบัติงานในตำแหน่งที่ต่างกัน ประสบการณ์ในการทำงานที่ต่างกัน และปฏิบัติงานในประเภทสถานศึกษาที่ต่างกันมีสภาพการปฏิบัติการโดยภาพรวมพบว่าไม่แตกต่างกัน