ปัจจัยในการปฏิบัติงานที่ส่งผลต่อการมีส่วนร่วมในการประกันคุณภาพการศึกษาของบุคลากร คณะบริหารธุรกิจและการบัญชี มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
คำสำคัญ:
การมีส่วนร่วมในการประกันคุณภาพการศึกษา, คณะบริหารธุรกิจและการบัญชีบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาปัจจัยในการปฏิบัติงานที่ส่งผลต่อการมีส่วนร่วมในการประกันคุณภาพการศึกษาของบุคลากร คณะบริหารธุรกิจและการบัญชี มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ 2) เปรียบเทียบการมีส่วนร่วมในการประกันคุณภาพการศึกษาของบุคลากร คณะบริหารธุรกิจและการบัญชี มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ จำแนกตามปัจจัยส่วนบุคคลที่แตกต่างกัน ได้แก่ เพศ อายุ รายได้ สถานภาพ ประเภทบุคลากร ระดับการศึกษา และระยะเวลาในการทำงาน กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยในครั้งนี้ คือ อาจารย์ และเจ้าหน้าที่ ในคณะบริหารธุรกิจและการบัญชี มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ จำนวน 35 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ สถิติที่ใช้ได้แก่ความถี่ (frequency) ร้อยละ (percentage) ค่าเฉลี่ย (mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (standard deviation) และการทดสอบสมมติฐานโดยค่า t (t - test) การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One-Way ANOVA) และวิเคราะห์ถดถอยเชิงพหุ (Multiple Regression Analysis) โดยการใช้เทคนิคการวิเคราะห์แบบ Stepwise
ผลการวิจัยพบว่า
- 1. ระดับปัจจัยในการปฏิบัติงานที่ส่งผลต่อการมีส่วนร่วมในการประกันคุณภาพการศึกษาของบุคลากร โดยรวมอยู่ในระดับมาก ( = 91) โดยเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ดังนี้ ด้านเจตคติ ( = 4.14) ด้านแรงจูงใจ ( = 3.90) และด้านบรรยากาศองค์กร ( = 3.70) ตามลำดับ
- 2. ระดับการมีส่วนร่วมในการประกันคุณภาพการศึกษาของบุคลากร โดยรวม อยู่ในระดับมาก ( = 75) โดยเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ดังนี้ ด้านการดำเนินงาน ( = 3.81) ด้านการตรวจสอบ ( = 3.77) ด้านการปรับปรุงแก้ไข ( = 3.74) และ ด้านการวางแผน ( = 3.68) ตามลำดับ
- การวิเคราะห์สหสัมพันธ์ของปัจจัยในการปฏิบัติงานที่ส่งผลต่อการมีส่วนร่วมในการประกันคุณภาพการศึกษาของบุคลากร พบว่า ตัวแปรอิสระแต่ละด้านมีความสัมพันธ์กัน เมื่อพิจารณาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรอิสระปัจจัยในการปฏิบัติงานแต่ละด้านพบว่ามีความสัมพันธ์กับตัวแปรตามการมีส่วนร่วมในการประกันคุณภาพการศึกษาโดยรวมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยมีค่าสหประสิทธิ์สัมพันธ์ระหว่าง 0.544 – 0.978
- การวิเคราะห์ถดถอยการมีส่วนร่วมในการประกันคุณภาพการศึกษาของบุคลากร พบว่า ปัจจัยในการทำงาน ด้านแรงจูงใจ (QA2) มีความสัมพันธ์ และผลกระทบเชิงบวกกับการมีส่วนร่วมในการประกันคุณภาพการศึกษาโดยรวม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
เอกสารอ้างอิง
สาวิตรี ไชยสมบัติ. (2552). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการมีส่วนร่วมของบุคลากรในการประกันคุณภาพการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
สํานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา. (2555). รายงานการประเมินคุณภาพ ภายนอกสถานศึกษา
ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ.
สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา.(2553). คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ระดับอุดมศึกษา. คณะกรรมการประกันคุณภาพการศึกษาภายในระดับอุดมศึกษา.ห้างหุ้นส่วนจำกัด ภาพพิมพ์. กรุงเทพฯ.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
บทความทุกบทความที่ตีพิมพ์ในวารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร ถือว่าเป็นลิขสิทธิ์ของบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร
