แนวปฏิบัติการบริหารจัดการชั้นเรียนของครูปฐมวัยตามแนวห้องเรียนคุณภาพโรงเรียนขนาดเล็ก ที่จัดการศึกษาระดับปฐมวัย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 2

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแนวปฏิบัติการบริหารการจัดชั้นเรียนของครูปฐมวัยตามแนวห้องเรียนคุณภาพ ของโรงเรียนขนาดเล็กที่จัดการศึกษาปฐมวัย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 2กลุ่มผู้ให้ข้อมูลในการสัมภาษณ์ได้จากการเลือกแบบเจาะจงคือ ครูปฐมวัย จำนวน 15 คน โดยกำหนดคุณสมบัติจบการศึกษาปฐมวัย และมีประสบการณ์ทำงานตั้งแต่ 5 ปีขึ้นไปผลการวิจัยพบว่า ด้านการนำการเปลี่ยนแปลงสู่ห้องเรียน มีการได้กำหนดกระบวนทัศน์ โดยการบริหารจัดการรายวิชา และปรับเปลี่ยนแนวทางการจัดการเรียนรู้ ด้านการออกแบบการจัดการเรียนรู้อิงมาตรฐาน มีการออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ และสามารถนำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ (ICT) มีการพัฒนาความสามารถของครูให้ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสืบค้นและการเรียนการสอนสู่ห้องเรียนสากล  ด้านการวิจัยในชั้นเรียน มีการส่งเสริมให้ครูทุกคนมีผลงานวิจัยของตนเป็นฐานสำคัญในการนำไปพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ด้านการสร้างวินัยเชิงบวก มีการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนได้มีส่วนร่วมคิดร่วมทำ การแก้ปัญหาและตอบปัญหาเชิงบวก