การพัฒนาระบบการนิเทศแบบสอนแนะในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 24

Authors

  • ปนัดดา หมอยา

Keywords:

การพัฒนาระบบ, การนิเทศแบบสอนแนะในสถานศึกษา

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ  1)  ศึกษาองค์ประกอบของระบบการนิเทศแบบสอนแนะในสถานศึกษา  2)  ศึกษาสภาพปัจจุบัน  สภาพที่พึงประสงค์  ของระบบการนิเทศแบบสอนแนะในสถานศึกษา  

3)  เพื่อพัฒนาระบบการนิเทศแบบสอนแนะในสถานศึกษา  กลุ่มตัวอย่าง  ได้แก่  ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน  จำนวน  350  คน  เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถาม  และการสัมภาษณ์  สถิติที่ใช้ได้แก่  ค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  ผลการวิจัยพบว่า  องค์ประกอบและตัวชี้วัดของระบบการนิเทศแบบสอนแนะในสถานศึกษา มี 4 องค์ประกอบหลัก และมี 19 ตัวชี้วัด  โดยรวมอยู่ในระดับความมากที่สุด  สภาพปัจจุบันของระบบการนิเทศแบบสอนแนะในสถานศึกษา ของผู้บริหารและครูผู้สอน มีระบบการนิเทศแบบสอนแนะทั้ง 4 ด้าน โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง สภาพที่พึงประสงค์ของระบบการนิเทศแบบสอนแนะในสถานศึกษา โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด  และระบบการนิเทศแบบสอนแนะในสถานศึกษา มีทั้งหมด 4 ด้าน และระบบการนิเทศแบบสอนแนะในสถานศึกษา มีความเหมาะสมและมีความเป็นไปได้อยู่ในระดับมากที่สุด

Downloads

Published

2018-07-06

How to Cite

หมอยา ป. (2018). การพัฒนาระบบการนิเทศแบบสอนแนะในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 24. Journal of Graduate School Sakon Nakhon Rajabhat University, 15(69), 52–61. retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/SNGSJ/article/view/71671

Issue

Vol. 15 No. 69 (2018): เมษายน - มิถุนายน 2561

Section

บทความวิจัย

License

บทความทุกบทความที่ตีพิมพ์ในวารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร ถือว่าเป็นลิขสิทธิ์ของบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร