ASSESSMENT OF ENVIRONMENT AND MENTAL HEALTH USING THE THAI MENTAL HEALTH INDICATOR–15 (TMHI–15): A CASE STUDY OF ONE UNIVERSITY STUDENTS IN PATHUM THANI PROVINCE
Keywords:
Environment, Mental Health, University StudentsAbstract
The surrounding environment and mental health are highly important for students as they directly influence learning performance and overall well-being. This research aimed to assess university students' satisfaction with their families, academic, social, and physical environments, as well as to evaluate their mental health status. Data were collected using an accidental sampling method from 200 students from a university in Prathum Thani Province, aged 18-24 years, who were members of the university's clubs in the 2024 academic year, and voluntarily participated. The research instruments for data collection included a set of questionnaires and the Thai Mental Health Indicator (TMHI-15) developed by the Department of Mental Health. Data analysis employed descriptive statistics, including frequency, percentage, mean, and standard deviation.
The results indicated that students reported a high overall level of satisfaction with their environments across all four dimensions ( = 3.98, S.D. = 1.08). The highest-rated aspect was the physical environment (
= 4.28, S.D. = 0.84), followed by social relationship and participation (
= 4.03, S.D. = 1.03). The family environment had the lowest satisfaction rating (
= 3.86, S.D. = 1.20). Regarding mental health status, most students (37.50%) had mental health comparable to the general population, while 35.00% exhibited better mental health than average, and 28.50% showed lower mental health status than the general population. Based on these findings, relevant sectors should promote the strength and well-being of family institutions while fostering a supportive university environment and providing proactive mental health counseling services to enhance students' overall well-being.
References
กฤตพร ห้าวเจริญ และสาธิดา สกุลรัตนกุลชัย. (2550). ศิลปะและคุณภาพชีวิตของนักศึกษามหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์: กรณีศึกษานักศึกษาคณะสถาปัตยกรรมศาสตร์และการผังเมือง คณะศิลปกรรมศาสตร์และคณะวารสารศาสตร์และสื่อสารมวลชน. วารสารวิจัยและสาระสถาปัตยกรรม/การผังเมือง, 5(2), 41–52.
กฤตเมธ โพธิวัชร และเกวลิน ศีลพิพัฒน์. (2566). ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับคุณภาพชีวิตนักศึกษาระดับปริญญาตรีในประเทศไทย. วารสารรัชตภาคย์, 17(55), 266–282.
กรมสุขภาพจิต. (2542). คู่มือคลายเครียด. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมชนสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กรมสุขภาพจิต. (2545). สุขภาพจิต คืออะไร. เข้าถึงได้จาก https://dmh.go.th/faq/mentalhealth.asp. 10 กุมภาพันธ์ 2568.
กองกิจการนักศึกษา. (2567). สถิติการให้บริการนักศึกษาด้านสุขภาพใจ. ปทุมธานี: กองกิจการนักศึกษามหาวิทยาลัยที่เป็นกรณีศึกษา.
ขวัญใจ ทองศรี. (2564). คุณภาพชีวิตที่ดีตามแนวพุทธจิตวิทยา. วารสาร มจร มนุษยศาสตร์ปริทรรศน์, 7(2), 325–377.
ชัชชฎาภร พิศมร. (2562). ปัจจัยที่สัมพันธ์กับภาวะสุขภาพจิตของนักศึกษาปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชนในกรุงเทพมหานคร. เข้าถึงได้จาก https://bkkthon.ac.th/home/user_files/department/department–24/files/2563/63_5.pdf. 15 กุมภาพันธ์ 2568.
มหาวิทยาลัยศิลปากร. (2564). รายงานผลการศึกษาคุณภาพชีวิตและประสบการณ์ของนักศึกษามหาวิทยาลัยศิลปากร พุทธศักราช 2564 (ปีงบประมาณ 2565). เข้าถึงได้จาก https://ita.su.ac.th/wp–content/uploads/2024/ /04/17–1รายงานผลการศึกษาคุณภาพชีวิตและประสบการณ.pdf. 15 กุมภาพันธ์ 2568.
รุ่งทิวา พุขุนทด และคณะ. (2564). ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับระดับความเครียดของนักศึกษาระดับปริญญาตรี. วารสารวิจัยสาธารณสุขศาสตร์มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 14(3), 115–125.
ร็อกเกต มีเดีย แล็บ. (2567). ผลสำรวจสุขภาพจิตเด็กไทย: เครียดเรื่องเรียนมากที่สุด แต่ปัญหาครอบครัวทำให้ถึงขั้นอยากฆ่าตัวตาย ทำร้ายตัวเอง. เข้าถึงได้จาก https://rocketmedialab.co/student–q4–2024/. 15 กุมภาพันธ์ 2568.
วราพร เหลือสินทรัพย์ และทะยานรุ่ง เหลือสินทรัพย์. (2558). อิทธิพลของครอบครัวที่มีต่อความเครียดในวัยรุ่น กรณีศึกษา: นักศึกษา คณะวิทยาศาสตร์ สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง. วารสารราชนครินทร์, 15(2), 205–213.
วรรณภัทรพร สิริโพธิ์แก้ว และคณะ. (2564). สุขภาพจิตและปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับสุขภาพจิตของนักศึกษาคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด. วารสารการวัดผลการศึกษา, 27(2), 251–267.
ศุภชัย เหมือนโพธิ์ และกรรณิกา กิจมั่งคง. (2567). สภาวะความเครียดที่ส่งผลต่อคุณภาพชีวิตของผู้เรียนในสถาบันการศึกษา. วารสาร ศวท: ศิลปศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, 1(2), 80–93.
ศูนย์ความรู้นโยบายเด็กและครอบครัว. (2565). รายงานสถานการณ์เด็กและครอบครัว 2022: แนวโน้มที่ 4 เด็กและเยาวชนเครียดและมีปัญหาสุขภาพจิตมากขึ้น. เข้าถึงได้จาก https://kidforkids.org/child–and–family–situation–report–2022/mental–health/. 14 กุมภาพันธ์ 2568.
ศศนัชสรณ์ ประสมทรัพย์ และคณะ. (2564). ปัจจัยที่มีผลต่อความเครียดของนักศึกษาคณะเภสัชศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล. วารสารวิชาการสาธารณสุข, 30(6), 1122–1133.
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2567). Mental health ปัญหาสำคัญที่ต้องเฝ้าระวัง. เข้าถึงได้จาก https://www.nesdc.go.th/download/Social/Social_Report/2567_article_q1_001.pdf. 15 กุมภาพันธ์ 2568.
อภิชัย มงคล และคณะ. (2552). รายงานการวิจัยการพัฒนาและทดสอบดัชนีชี้วัดสุขภาพจิตคนไทย (Version 2007): กรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
Best, J. W. (1981). Research in education. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Cronbach, L. J. (1970). Essential of psychological testing. New York: Harper Row.
Lazarus, R. S. & Launier, R. (1978). Stress–related transactions between person and environment. Retrieved from https://doi.org/10.1007/978–1–4613–3997–7_12. February 10th, 2025.
Malhotra, M. K. & Grover, V. (1998). An assessment of survey research in POM: From constructs to theory. Journal of Operation Management, 16(4), 407–425.
World Health Organization. (2001). Strengthening mental health promotion (Fact sheet, No.220). Geneva: World Health Organization.
World Health Organization. (2004). Promoting mental health: concepts, emerging evidence, practice. Retrieved from https://www.who.int/publications/i/item/9241562943. February 10th, 2025.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความทุกบทความที่ตีพิมพ์ในวารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร ถือว่าเป็นลิขสิทธิ์ของบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร
