NEEDS ASSESSMENT FOR DEVELOPING TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP OF ADMINISTRATORS IN SCHOOLS UNDER THE JURISDICTION OF NAKHON PHANOM MUNICIPALITY
Keywords:
Needs Assessment, Transformational Leadership, Shared Vision, InspirationAbstract
The purpose of this research was to assess the need for developing transformational leadership of school administrators in schools under the jurisdiction of Nakhon Phanom Municipality. The research target group comprised 175 administrators in schools under the jurisdiction of Nakhon Phanom Municipality. The research instruments included a set of 5-level rating scale questionnaires, with an Index of Item Objective Congruence ranging from .80 to 1.00. The discrimination for the actual conditions ranged from .31 to .97 with a reliability of .98, while those for the expected conditions ranged from .30 to .66 with a reliability of .97. Statistics used were frequency, percentage, mean, standard deviation, and Priority Needs Index Analysis.
The results showed that: 1) The overall actual conditions regarding the transformational leadership of school administrators were rated at the highest level (= 4.55), while those in the expected conditions were overall rated at the highest level (
= 4.71), 2) The overall need for developing transformational leadership among school administrators was indicated by a PNI modified value of 0.053. The components were ranked in descending order of their PNI modified values as follows: intellectual stimulation, individualized consideration, creating a shared vision, creating inspiration, and idealized influence; and 3) The guidelines for developing transformational leadership of school administrators under the jurisdiction of Nakhon Phanom Municipality identified aspects needing improvement in Intellectual stimulation and Individualized consideration.
References
ขจรอรรถพณ พงศ์วิริทธิ์. (2563). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษเชียงราย. วารสารการบริหารนิติบุคคล และนวัตกรรมท้องถิ่น, 6(6), 1–15.
จารุวรรณ นุสา. (2564). องค์ประกอบภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 2. วิทยานิพนธ์ ศษ.ม. ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
จักรพันธ์ พันธ์หินกอง และชูชาติ พ่วงสมจิตร. (2562). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงสถานศึกษาส่งผลต่อการ องค์การแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 7. วารสารมหาวิทยาลัยศิลปากร, 39(5), 128-144.
ชัยเสฎฐ์ พรหมศรี. (2549). ภาวะผู้นําองค์กรยุคใหม่. กรุงเทพฯ: ซีเอ็ดยูเคชัน.
โชคชัย ขุนศรี จำนง วงษ์ชาชม และชาญวิทย์ หาญรินทร์. (2554). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของ ผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อคุณภาพโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครพนม เขต 2. วารสารมหาวิทยาลัยนครพนม, 1(1), 71-77.
ธีรศักดิ์ สารสมัคร ไพรวัลย์ โคตรตะ และชวนคิด มะเสนะ. (2563). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหาร สถานศึกษาในยุคการศึกษา 4.0 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29. อุบลราชธานี: การประชุมวิชาการและนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติราชธานีวิชาการ ครั้งที่ 5.
ธีระ รญเริญ. (2550). ความเป็นมืออีพในการัดการและบริหารการศึกษายุคปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพฯ: ข้าวฟ่าง.
พิทูล อภัยโส. (2557). โปรแกรมการพัฒนาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาที่มุ่งสู่องค์การแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดนครพนม. วิทยานิพนธ์ ค.ด. สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฎสกลนคร.
รัตติกรณ์ จงวิศาล. (2553). การฝึกอบรมภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้นำนิสิต มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. วิทยานิพนธ์ วท.ด. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สงวน นิตยารัมภ์พงศ์. (2544). ภาวะผู้นำความสำคัญต่ออนาคตไทย. กรุงเทพฯ: พิมพ์ไทย.
สุเทพ พงศ์ศรีวัฒน์. (2548). ภาวะความเป็นผู้นำ. กรุงเทพฯ: เอ็กซเปอร์เน็ท.
สถิติบุคลากรการศึกษา เทศบาลเมืองนครพนม. (2564). 6 โรงเรียนในสังกัดเทศบาลเมืองนครพนม. เข้าถึงได้จาก https://www.lovenkp.com/general. 23 พฤศจิกายน 2564.
เสาวนิตย์ ทวีสันทนีนุกูล. (2548). ภาวะผู้นำปริวรรต : ตัวจักรสำคัญสำหรับผู้บริหารในยุคปฏิรูปการศึกษา. สงขลา: มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร
อัมรินทร์ โต๊ะลง และสุรชัย สิกขาบัณฑิต. (2562). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของบุคลากรที่ส่งผล ต่อประสิทธิผลของการบริหารศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนอิสลาม สังกัดกรุงเทพมหานคร. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Bass, B. M. (1985). Leadership and performance beyond expectations. London: Collier Mcmillan.
Bass and Avolio. (1994). Transformational Leadership Development. Pola Alto. California: Consulting Psychologists.
Hoy, W. K. and Miskel, C. G. (2012). Educational Administration: Theory Research and Practice. (6th ed.). New York: McGraw–Hill.
Mushinsky, Paul M. (1997). Psychology applied to work an introductions to industrial and organizational psychology. California: Brooks/Cole.
Northouse Peter Guy. (2010). Leadership Northouse. (5th ed). SAGE Publication. Inc.2455 Teller Road Thousand Oaks: California 91320.
Podsakoff P. M. et al. (1990). Transformational Leader Behaviors and Their Effects on Followers’ Trust in Leader Satisfaction and Organizational Citizenship Behaviors. The Leadership Quarterly, 1(2), 107-142.
Whitlock, J. L. (2003). Strategic thinking, planning, and doing: How to reunite leadership and management to connect vision with action. Paper Presented at the American Society for Public Administration 64th Annual Conference. March 15-18, Washington, D.C.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความทุกบทความที่ตีพิมพ์ในวารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร ถือว่าเป็นลิขสิทธิ์ของบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร
