FACTORS AFFECTING THE QUALITY OF WORK LIFE OF TEACHERS UNDER PRACHINBURI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 1
Keywords:
Organizational Culture, Environmental Condition, Work Responsibilities, Quality of Work LifeAbstract
This research aimed to 1) examine the level of factors related to organizational culture, environmental conditions, and work responsibilities, 2) investigate the level of the quality of work life of teachers, 3) determine the relationship between the factors of organizational culture, environmental condition, and work responsibilities with the quality of work life of teachers, and 4) examine the extent to which these factors-organizational culture, environmental condition, and work responsibilities-affect the quality of work life of teachers. The sample, selected through Krejcie and Morgan's table and multi–stage random sampling, consisted of 302 teachers under Prachinburi Primary Educational Service Area Office 1, in the 2023 academic year. The instrument for data collection comprised a set of questionnaires, with IOC ranging from 0.80 to 1.00, and the reliability of 0.98. Statistics for data analysis comprised frequency, percentages, mean, standard deviation, Pearson’s correlation, and multiple regression analysis. The results of the research found that: 1) The factors affecting the quality of work life of teachers were overall at a high level, ranging from most to least: environmental condition, work responsibilities, and organizational culture, respectively. 2) The quality of work life of teachers showed a mean score overall at a high level, ranging from high to low mean scores: Improving personal abilities, social relations, job advancement and stability, work and life balance, and a safe workplace, respectively. 3) The factors related to organizational culture, environmental condition, and work responsibility demonstrated a positive relationship at a high level at the .05 level of significance. 4) Factors affecting the quality of work life of teachers, namely environmental conditions and organizational culture, and work responsibility, were able to predict the quality of life work of teachers at 65.50 percent, which can be written as an equation for raw and standardized scores as follows:
= .438 + .467X2+ .297X1+ .147X3
Y'Z = .509Z2+ .303Z1+ .147Z3
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2564). พระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2551 และ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553 (ฉบับที่แก้ไขปรับปรุงตามมติคณะรัฐมนตรี เมื่อวันที่ 17 สิงหาคม 2564). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
กาญจนสุดา เพ็งภู่. (2562). ปัจจัยที่ส่งผลต่อคุณภาพชีวิตในการทำงานของบุคลากร สังกัดกรมสนับสนุนบริการสุขภาพ กระทรวงสาธารณสุข. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชพฤกษ์, 5(1), 167–177.
ณัฐธพงษ์ชัย วัชรพงศ์ธร. (2564). องค์การแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนที่ส่งผลต่อคุณภาพชีวิตการทำงานของครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ฯ, 8(1), 179–194.
ทิพย์ โอษฐงาม. (2563). ปัจจัยที่ส่งผลต่อคุณภาพชีวิตการทำงานของครูโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด, 14(2), 217–226.
ธัชฐณพงศ์ อธิไกรมงคล. (2562). ปัจจัยที่ส่งผลต่อสุขภาพองค์การของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการอาชีวศึกษา จังหวัดฉะเชิงเทรา. วิทยานิพนธ์ ค.ม. ฉะเชิงเทรา: มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์.
ธิปัตย์ โสตถิวรรณ์. (2561). การศึกษาความไม่แปรเปลี่ยนโมเดลคุณภาพชีวิตการทางานของครูกรุงเทพและปริมณฑล. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยธนบุรี, 12(28), 76–84.
นภารัตน์ พิมพ์เดช. (2561). การศึกษาคุณภาพชีวิตการทำงานของข้าราชการครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1. การค้นคว้าอิสระ ค.ม. สุราษฎร์ธานี: มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
ประภาพรรณ สิงห์เรือง. (2566). แนวทางการพัฒนาคุณภาพชีวิตการทำงานของครูโรงเรียนขยายโอกาส สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 8(2), 501–512.
พฤธ รุ่งเจริญวัฒนกิจ. (2566). ปัจจัยที่ส่งผลต่อคุณภาพชีวิตในการทำงานของข้าราชการครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1. Journal of Modern Learning Development, 8(8), 108–126.
“แผนแม่บทเฉพาะกิจภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติอันเป็นผลมาจากสถานการณ์โควิด–19 พ.ศ. 2564–2565.”. ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 137 ตอนพิเศษ 305 ง. หน้า 3. 30 ธันวาคม 2563.
วัชรพงษ์ แสนมาโนช. (2564). คุณภาพชีวิตการทำงานที่ส่งผลต่อความผูกพันต่อองค์การของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดสกลนคร. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 6(2), 663–678.
สาลินี ชาดา. (2556). การศึกษาคุณภาพชีวิตการทำงานของข้าราชการครูโรงเรียนธนาคารออมสิน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1. วิทยานิพนธ์ กศ.ม. ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
สุพจน์ พานทอง. (2560). พรหมวิหาร 4 แนวคิดเชิงบูรณาการในการบริหารงานบุคคลในสถานศึกษา. วิทยานิพนธ์ พธ.ด. พระนครศรีอยุธยา: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
สุภาภรณ์ ทิพย์โอสถ. (2558). คุณภาพชีวิตการทำงานของครูผู้สอนในโรงเรียนสังกัดองค์การบริหารส่วนท้องถิ่นจังหวัดเลย. วิทยานิพนธ์ ค.ม. พระนครศรีอยุธยา: มหาวิทยาลัยราชภัฏวลัยอลงกรณ์ในพระบรมราชูปถัมภ์.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 1. (2563). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563. ปราจีนบุรี: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 1.
_______. (2566). รายงานด้านบุคลากร (ภาพรวมทั้งเขตพื้นที่). เข้าถึงได้จาก http://www.bigdata.prachin1.go.th/858–2/. 1 มิถุนายน 2566.
_______. (2566). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 2566–2570) ของ สพป. ปราจีนบุรี เขต 1. ปราจีนบุรี: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 1.
สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร. (2559). ยุทธศาสตร์การพัฒนาคุณภาพการศึกษา: ระเบียบวาระแห่งชาติ. กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักนายกรัฐมนตรี. (2559). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 พ.ศ.2560–2564. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
เสาวลักษณ์ กมลศิลป์. (2560). องค์ประกอบที่ส่งผลต่อคุณภาพชีวิตการทำงานของครูโรงเรียนเทศบาลนครและเทศบาลเมืองในกลุ่มจังหวัดภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนล่าง 2. รมยสาร, 15(3), 275–284.
อรชา อุดม. (2562). คุณภาพชีวิตการทำงานของครูโรงเรียนวัดหวายเหนียว “ปุญสิริวิทยา” จังหวัดกาญจนบุรี. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 10(2), 1005–1017.
อรียา การดี. (2562). ปัจจัยที่ส่งผลต่อคุณภาพชีวิตการทำงานของและบุคลากรทางการศึกษาสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 1. วิทยานิพนธ์ รป.ม. สงขลา: มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
Cronbach, L. J. (1990). Essentials of psychological testing. (5th ed.). New York: Harper Collins Publishers.
Cummings T. G., and Worley, C. G. (1997). Organization Development and Change (6th ed.). South–Western College Publishing.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30, 608.
Likert, R. (1967). The Method of Constructing and Attitude Scale. In Reading in Fishbeic, M (Ed.), Attitude Theory and Measurement. New York: Wiley & Son.
Walton, R. E. (1974). Improving the quality of work life. Harvard Business Review, 15(5), 12–16.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Journal of Graduate School Sakon Nakhon Rajabhat University
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความทุกบทความที่ตีพิมพ์ในวารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร ถือว่าเป็นลิขสิทธิ์ของบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร
