การประเมินหลักสูตรภาษาอังกฤษธุรกิจ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร หลักสูตรปรับปรุงพุทธศักราช 2555
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. ศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาต่อหลักสูตรภาษาอังกฤษธุรกิจ หลักสูตรปรับปรุงพุทธศักราช 2555 2. ศึกษาความพึงพอใจของบัณฑิตที่ใช้หลักสูตรภาษาอังกฤษธุรกิจ หลักสูตรปรับปรุงพุทธศักราช 2555 และ
3. ศึกษาความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตต่อคุณภาพบัณฑิต กลุ่มตัวอย่างของการศึกษา ประกอบด้วย นักศึกษาสาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ ชั้นปีที่ 4 คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร จำนวน 38 คน บัณฑิตที่สำเร็จการศึกษา จำนวน 32 คน และผู้ใช้บัณฑิต จำนวน 10 คน เครื่องมือวิจัยที่ใช้คือแบบสอบถาม ข้อมูลที่ได้จะวิเคราะห์เป็นค่าร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย ( ) และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัย พบว่า การประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาสาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ ชั้นปีที่ 4 ทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ ด้านหลักสูตรการศึกษา ด้านระบบอาจารย์ที่ปรึกษาทางวิชาการ ด้านกิจกรรมนักศึกษา และด้านสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ พบว่า ด้านที่นักศึกษาพึงพอใจเรียงลำดับจากมากที่สุดไปหาน้อยที่สุด คือ ด้านระบบอาจารย์ที่ปรึกษาทางวิชาการ นักศึกษามีความพึงพอใจในด้านหลักสูตรการศึกษา ด้านกิจกรรมนักศึกษา และด้านสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ สำหรับผู้ใช้บัณฑิตมีความพึงพอใจในระดับมากต่อคุณภาพของบัณฑิตสาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ
Article Details
บทความทุกบทความที่ตีพิมพ์ในวารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร ถือว่าเป็นลิขสิทธิ์ของบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร
References
วารสารเวอร์ริเดียน มหาวิทยาลัยศิลปากร. 8(1). 700 – 713.
ใจทิพย์ เชื้อรัตนพงษ์. (2539). การพัฒนาหลักสูตร: หลักการและแนวปฏิบัติ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์อลีน เพรส.
บุญเรือง สมประจบ. (2541). การประเมินหลักสูตรการศึกษาศาสตรบัณฑิต วิชาเอกหัตถกรรมสาขาเฉพาะงานเครื่องไม้ สถาบันเทคโนโลยีราชมงคล.
ปริญญานิพนธ์ ศษ.ม. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร.
พจนีย์และคณะ. (2561). การประเมินหลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา (หลักสูตรปรับปรุง ปี พ.ศ. 2559). คณะครุศาสตร์
มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์. วารสารวิชาการหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร. 10 (28), 243 – 255.
มาเรียม นิลพันธุ์. (2555). การประเมินหลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการนิเทศ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร.
นครปฐม: คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร.
วิชัย วงษ์ใหญ่. (2554). การพัฒนาหลักสูตรระดับอุดมศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: อาร์ แอนด์ ปริ้น.
วชิระ จันทราช. (2554). การประเมินหลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร. วารสารศิลปากร
ศึกษาศาสตร์วิจัย. 3(1-2). นครปฐม: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2548). เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2548 และแนวทางการบริหาร
เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2548. กรุงเทพฯ: สำนักมาตรฐานและประเมินผลอุดมศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการ
อุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ.
อิศเรศ พิพัฒน์มงคลพร และคณะ. (2556). รายงานการวิจัยประเมินหลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการประถมศึกษา. นครปฐม:
คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร.
Patphol, M. (2015). Curriculum evaluation for learning and development (3rd eds.) Bangkok: Charansanitwong Printing Co., Ltd.
Tylor, R.W. (1969). Basic Principles of Curriculum and Instruction. Chicago: University of Chicago Press.