การสร้างชุดการสอนเรื่องทฤษฎีคอร์ดเทนชั่น โดยใช้รูปแบบการสอนกระบวนการ คิดสร้างสรรค์ ของนักศึกษาชั้นปีที่ 2 เครื่องมือเอกกีตาร์ คณะมนุษย์ศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร

Main Article Content

ภราดร ทรงวิชา

Abstract

The purposes of this research were: 1) to construct the instructional package on the topic of Chord Tension Theory based on the Synectics Instructional Model to meet the set criteria of 75/75, and 2) to examine the student attitudes toward the developed instructional package. The sample were six sophomore students majoring in guitar from Faculty of Humanities and Social Sciences at Sakon Nakhon Rajabhat University. The research instruments were: 1) lesson plans, 2) an instructional package on the topic of Chord Tension Theory based on the Synectics Instructional Model, and 3) an attitude evaluation form using a 5-point Likert scaling system.


The research results revealed that the developed instructional package had the efficiency of 78.46/82.14, which achieved a pass rate of the set criteria of 75/75, with students’ pre-intervention score of 78.46 percent and students’ post-intervention score of 78.46 percent. In addition, the students had positive attitudes after learning through the developed instructional package at the highest level. ( = 4.82).

Article Details

Section
บทความวิจัย

References

*หนังสือภาษาไทย
จุฬามาศ จันทร์ศรีสุคต. (2556). รูปแบบการสอน. พิมพ์ครั้งที่1. มหาสารคาม: โรงพิมพ์มหาวิทยาลัย
ราชภัฏมหาสารคาม.
ทิศนา แขมมณี. 2551. รูปแบบการเรียนการสอน : ทางเลือกที่หากหลาย. พิมพ์ครั้งที่5. กรุงเทพฯ
: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
บุญชม ศรีสะอาด. 2537. การพัฒนาการสอน. พิมพ์ครั้งที่1. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น
สมชาย รัศมี. (2559). การเรียบเรียงเพลงสมัยนิยม. พิมพ์ครั้งที่1. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ บริษัท
สหธรรมิก จำกัด.
*วิทยานิพนธ์
กฤษฎา วงศ์คำจันทร์. (2551).ชุดการสอน การปฏิบัติกีตาร์ ในวิชาทักษะดนตรี 1 คณะศิลปกรรม
ศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น. นครปฐม: สาขาวิชาดนตรี บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหิดล.
คทาวุธ ศรีมนตรี.(2560). การสร้างชุดการสอนเทคนิคTREMOLOกีตาร์คลาสสิกสำหรับผู้เรียนวิชา
กีตาร์คลาสสิกขั้นพื้นฐานโดยใช้รูปแบบการสอนแบบสาธิตและรูปแบบการสอนแบบเอ็กซ์พลิซิท. ขอนแก่น: สาขาวิชาดุริยางคศิลป์บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ประยุทธ นิสภกุล. (2559). รายงานการวิจัยการสร้างและหาประสิทธิภาพชุดการสอนวิชา
โปรแกรมเบเบิลลอจิกคอนโทรลเลอร์ ตามหลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต. กรุงเทพ: มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี.
วีรวรรณ ภาวนาวิวัฒน์. (2559). รูปแบบการสอนกระบวนการคิดสร้างสรรค์ เรื่องสมการเชิงเส้นตัว
แปรเดียว ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. กรุงเทพมหานคร:วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี.