การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม เพื่อส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมและ ค่านิยมอันประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนโพธิแสนวิทยา สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 23

Abstract

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาสภาพและปัญหาเกี่ยวกับคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมอันพึงประสงค์ ของนักเรียนโรงเรียนโพธิแสนวิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 23 2) หาแนวทางการพัฒนาการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม อันพึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนโพธิแสนวิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 23 3) ติดตามผลการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมอันพึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนโพธิแสนวิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 23 โดยการวิจัยเซิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม มีขั้นตอนการดำเนินงาน 4 ขั้นตอน คือ การวางแผน (Planning) การ ปฏิบัติการ (Action) การสังเกตการณ์ (Observation) และการสะท้อนกลับ (Reflection) จำนวน 2 วงรอบ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยคือ 1) ผู้วิจัย 1 คน 2) ผู้ร่วมวิจัย จำนวน 25 คน และกลุ่มเป้าหมายในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนโพธิแสนวิทยา ปีการศึกษา 2554 จานวน 623 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่ แบบสัมภาษณ์ แบบสอบถาม การวิเคราะห์เซิงปริมาณใข้สถิติหาค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการตรวจสอบข้อมูลเชิงคุณภาพ ผู้วิจัยได้วิเคราะห์เนื้อหาจัดหมวดหมู่ของเนื้อหาและนำเสนอโดยความเรียงนำเสนอผลการวิจัยเชิงพรรณา

ผลการวิจัยพบว่า

1. ศึกษาสภาพและป้ญหาเกี่ยวกับคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมอันพึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนโพธิแสนวิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 23 สรุปผลการวิจัยได้ ดังนี้

1.1  สภาพเกี่ยวกับคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมอันพึงประสงค์ของนักเรียนโดยรวมการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก

1.2 ป้ญหาเกี่ยวกับคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมอันพึงประสงค์ของนักเรียน พบว่า นักเรียนบางส่วนประพฤติตน ไม่เหมาะสมกับสภาพการเป็นนักเรียน มีจุดอ่อนด้านคุณธรรมพื้นฐาน ความกตัญญูกตเวที ระเบียบวินัย จิตสำนึกของความเป็นเยาวชนที่ดี แสดงพฤติกรรมที่อาจก่อให้เกิดปัญหาแก่ตนเองและผู้อื่น 2

2. หาแนวทางการพัฒนาการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมอันพึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนโพธิแสนวิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 23 โดยใช้แนวทางการพัฒนา 5 แนวทาง ดังนี้ 1) การอบรมให้ความรู้ด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมอันพึงประสงค์ 2) การสอนบูรณาการสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมอันพึงประสงค์ 3) การจัดกิจกรรมวันสำคัญ 4) กิจกรรมเข้าค่ายโครงการอบรมคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมอันพึงประสงค์ และ 5) กิจกรรม 3 ดี วิถีธรรม

3. ติดตามผลการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมอันพึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนโพธิแสนวิทยา สำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 23 พบว่า นักเรียนมีระดับพฤติกรรม การปฏิบัติคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมอันพึงประสงค์ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด และนักเรียน ได้ตระหนักถึงความสำคัญของเรื่องคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมอันพึงประสงค์ และ ปรับเปลี่ยนพฤติกรรม ไปในทางที่ดียิ่งขึ้น

ABSTRACT

The purposes of this study were to 1) investigate the conditions and problems about righteousness, ethics and desirable values of the students, 2) seek for guidelines of the development to promote righteousness, ethics and desirable values of the students, 3) follow-up the effects of the promotion of righteousness, ethics and desirable values of the students at Phothisaen Witthaya School under the Office the Secondary Educational Service Area 23. Participatory action research of 2 spirals comprising 4 stages : planning, action, observation and reflection was employed. The population comprised of 1) researcher 1 people 2) participants were 25 people, as the co-researchers along with the target group of 623 students from Mathayom Suksa 1 to Mathayom Suksa 6 in the academic year 2011 at Phothisaen Witthaya School. Data were collected by interview forms and questionnaires. The analysis of quantitative data was done through mean, percentage and standard deviation. Qualitative data were analyzed in forms of content classification and descriptive analysis.

The findings of this study were as follows:

1. The conditions and problems regarding righteousness, ethics and desirable values of the students at Phothisaen Witthaya School under the Office of the Secondary Educational Service Area 23 indicated that:

1.1   The conditions about righteousness, ethics and desirable values of the students were at the high level in general.

1.2 The problems on righteousness ₁ethics and desirable values of the students revealed that the some of the students behaved themselves inappropriately as 3 the students. The students’ weak points found included a lack of basic righteousness, gratitude, discipline, as well as awareness of being the good youth. Some of their behaviors shown could cause problems for themselves and the others.

2. The guidelines for the development of righteousness, ethics and desirable values of the students at Phothisaen Witthaya School were composed of these 5 guidelines: 1) The training session to educate the students on righteousness, ethics and desirable values, 2) The teaching activities infused and integrated by righteousness, ethics and desirable values, 3) The activity application of “Important Days”, 4) The camping activities to train the students on righteousness ₁ ethics and desirable values, and 5) The activity of 3- Good Deeds on Dhamma Ways.

3. The monitoring of the effects of the promotion on righteousness, ethics and desirable values of the students at Phothisaen Witthaya School indicated that the students gained their behaviors concerning righteousness, ethics and desirable values at the highest level as a whole. The students realized the importance of righteousness, ethics and desirable values. in ddition, the students’ behaviors were toward a better way.