Development of Analytical Thinking Ability on Physical Geography in Thailand in Social Studies, Religion, and Culture Department for the 6th Grade Students through Learning Management by Using Flipped Classrooms

Authors

  • Pisuttipa Sritumma Master of Education Degree in Curriculum and Instructional Development
  • Savitree Thaotho Master of Education Degree in Curriculum and Instructional Development
  • Grerkgrai Kaewluan Master of Education Degree in Curriculum and Instructional Development

Keywords:

Flipped Classroom, Analytical Thinking Ability, Physical Geography in Thailand

Abstract

The objectives of the research were 1) to compare the analytical thinking ability of the 6th grade students before and after learning by using leaning management plans based on flipped classrooms, 2) to compare the learning achievement of the 6th grade students learning by using learning management plans based on flipped classrooms between before and after learning, and 3) to study the satisfaction of the 6th grade students learning by using learning management plans based on flipped classrooms. The samples used in the research were 38 students studying in the 6th grade in the room 6/1 in the second semester in the academic year of 2021 at Anuban Trakanphuetphon School. They were randomized by cluster sampling that used the classrooms as the random units. The research instruments were learning management plans on flipped classrooms, an analytical thinking ability test, a learning achievement test, and a questionnaire asking for the students’ satisfaction. The statistics used to analyze data were mean, standard deviation, and t-test.

              The research findings were as follow.

  1. The mean score of the analytical thinking ability of the 6th grade students after learning by using learning management plans based on flipped classrooms was higher than that of before learning with the statistical significance at the level of 0.01.
  2. The mean score of the learning achievement of the 6th grade students learning by using learning management plans based on flipped classrooms after learning was higher than that of before learning with the statistical significance at the level of 0.01.
  3. The 6th grade students were satisfied by learning from the learning management plans based on flipped classrooms in the overall at the highest level.

Downloads

Download data is not yet available.

References

กาญจนา จันทร์ช่วง. การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาสังคมศึกษา เรื่อง เศรษฐกิจพอเพียงโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้าน. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี, 2560.

จารุวรรณ เทวกุล. ความพึงพอใจในการจัดการเรียนการสอนของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ประเภทวิชาพาณิชยกรรม ชั้นปปีที่ 1 ชั้นปีที่ 2 และชั้นปีที่ 3 วิทยาลัยอาชีวศึกษาฉะเชิงเทรา. วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 2555.

ชบาพร พิมวัน. การจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้านร่วมกับสืบเสาะหาความรู้ (5E) ที่ส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง สมบัติของสารพันธุกรรมและมิวเทชันของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, 2563.

พัชฎา บุตรยะถาวร. ผลการสอนของวิธีการสอนแบบห้องเรียนกลับด้านด้วยการเรียนออนไลน์กับวิธีการสอนแบบสืบเสาะ เรื่อง ระบบไหลเวียนเลือด. วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 2558.

พาขวัญ ศรีธรรมชาติ. การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการคิดวิเคราะห์ในรายวิชา สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้แนวคิดการจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้าน. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร, 2563.

ยุพาพร ด้วงโต้ด. การจัดการเรียนรู้โดยใช้ห้องเรียนกลับด้าน เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชมงคลธัญบุรี, 2561.

วสันต์ ศรีหิรัญ. “ห้องเรียนกลับด้านกับการคิดวิเคราะห์,” บัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร. 14, 65 (เมษายน-มิถุนายน 2560): 22-23.

วิจารณ์ พานิช. ครูเพื่อศิษย์ สร้างห้องเรียนกลับทาง. กรุงเทพฯ: เอสอาร์พริ้นติ้งแมสโปรดักส์, 2556.

วิชชุดา คัมภีร์เวช. ความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายที่มีต่อการจัดการสถานศึกษาของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาในเขตกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์, 2556.

ศึกษาธิการ, กระทรวง. ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระภูมิศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) กลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และแนวกิจกรรมการเรียนรู้. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ, 2560.

หิรัญปกรณ์ ปลื้มมะลัง และอัญชลี ทองเอม. “การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความคงทนในการเรียนรู้ วิชาสังคมศึกษาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยการจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับทางและแบบห้องเรียนปกติ,” บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์. 4, 3 (เมษายน-กรกฎาคม 2559): 945-958.

อนุธิดา เดชแฟง. การจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้าน ผ่าน Facebook ร่วมกับการเรียนรู้แบบเครื่องมือการคิด เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาลวัดไทยชุมพล (ดำรงประชาสรรค์). วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม, 2562.

อนุบาลตระการพืชผล, โรงเรียน. ผลการสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนอนุบาลตระการพืชผล (เอกสารอัดสำเนา). อุบลราชธานี: โรงเรียนอนุบาลตระการพืชผล, 2564.

Bloom, B. et al. Taxonomy of educational objectives: Handbook I. New York: David Mckay, 1956.

Graham, B. Student perceptions of the flipped classroom (Unpublished master dissertation). Okanagan: The University of British Columbia, 2013.

Larsen, J. A. Experiencing a flipped mathematics class the secondary mathematics education program faculty of education. Singapore: McGraw-Hill, 2013.

Published

2022-08-27

How to Cite

Sritumma, P., Thaotho, S. ., & Kaewluan, G. . (2022). Development of Analytical Thinking Ability on Physical Geography in Thailand in Social Studies, Religion, and Culture Department for the 6th Grade Students through Learning Management by Using Flipped Classrooms. Journal of Graduate School, Pitchayatat, Ubon Ratchathani Rajabhat University, 17(2), 107–119. Retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/Pitchayatat/article/view/255310

Issue

Section

Research articles